相沢小学校マニフェスト（中期学校運営計画）
角丸四角形: 計画期間
　
　 　 　 　 平成18年12月1日〜平成23年3月31日 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
角丸四角形: 学校教育目標
　
　 　 　 　 　 ふ　れ　あ　い　　　　み　と　め　あ　い　　　　　ま　な　び　あ　い 　 　 　 　
　 １．互いの良さや違いを認め合い、豊かな人間関係が築けるようにします。（共生） 　
　 ２．自分の良さに気付き、個性をより良く発揮して、主体的に活動できるようにします。（個性） 　
　 　 　 　 　 ３．問題解決に向けて、主体的に活動できるようにします。（解決） 　 　 　 　 　 　 　 　 　
角丸四角形: 学校経営方針
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 ○学校教育目標を実現するため、人権尊重の精神を基盤として、子どもが安心して、 　
　    楽しく生活できる学校づくりをめざします。 　
　 １．「心の教育」の充実と「確かな学力」の向上に向けた特色ある教育課程の編成をめざします。 　
　 ２．家庭や地域と連携し、「まち」とともに歩む学校づくりをめざします。 　
　 ３．教職員の資質向上を図り、協働して学校運営に参画する活気ある組織をめざします。 　 　 　 　 　 　 　 　
角丸四角形: 指導の重点
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 ○基礎・基本の確実な定着を図るため、各教科等の学習指導の充実に努めます。 　
　 ○体験的学習、問題解決的学習を多く取り入れ、主体的に取り組む子どもの育成に努めます。 　
　 ○命の大切さを学び、思いやりのある子の育成に努めます。 　
　 ○地域の人や年齢の異なる児童生徒等の関わりの中で、自己有用感を育成するとともに 　
　    豊かな人間性を養います。 　
　 ○安全に気をつけ、自ら健康で明るい生活をつくり出そうとする子を育てます。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　
角丸四角形: 改善の視点
　 　 　 　 　 　 　 　 　
角丸四角形: 取組目標
　 　 　 　
１．教科等の指導の充実を図って学習意欲と学力 　 ・分かる楽しい授業を目指し、受け身の授業から主体的な 　
　　向上をめざす必要があります。 　 　授業への改善に努めます。 　
　 　 ・基礎基本の確実な定着を図ります。 　
　 　 　主として漢字・計算練習を積み重ねます。 　
　 　 ・教員の授業力を高めるために校内研修を進めるとともに 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　ハマアップを活用していきます。 　 　 　 　 　 　 　
２． 規範意識や公共心などの欠如が問題と 　 　 ・誰にでも挨拶ができる子を育てます。８０％の子が２３ 　 　
　　 なっており、豊かな心を育む取組が必要と 　 　年度までに「いつも挨拶ができる」と答えられるように 　
　　 なっています。 　 　します。 　
　 　 ・音楽集会の時間を通して、感性豊かな子を育てます。 　
　 　 ・朝読書の時間を通して、読み聞かせを充実します。 　
　 　 　（全学年で実施します） 　
　 　 ・読書が生活の一部となるよう読書環境の整備をすすめ 　
　 　 　ます。 　
　 　 ・心の教育を進めるために、道徳の時間の授業公開を「学校を 　
　 　 　ひらく週間」に行います。 　
　 　 ・人権週間での取組を充実していきます。 　
　 　 ・幼・保・小・中連携の児童生徒指導を進めるとともに、 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　自己有用感をもてるよう活動を進めます。 　 　 　 　 　
３． 家庭や地域と連携しながら、体力向上を 　 　 ・平成１８年度から市の新体力テストを１〜６年生まで実施 　 　
　　 図っていく必要があります。 　   していきます。 　
　 　   平成２１年から１〜６年生全８種目実施します。 　
　 　 ・縄跳びを奨励して、１９年度から「大縄跳び集会」を実施 　
　 　   します。 　
　 　 ・体育の授業を通して、体力づくりと技能面の基礎基本の習得 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　   に努めます。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
４．安全・安心な学校づくりが必要となっています。 　 ・学校施設への不審者の侵入を防ぐために防犯設備を充実 　 　
　 　 　していきます。 　
　 　 　１８年度は防犯カメラを新たに２台設置します。 　
　 　 ・不審者対応訓練を平成１９年度より年１回は実施して 　
　 　 　いきます。 　
　 　 ・下校時間を揃えて、児童が一人で下校しないように 　
　 　 　複数学年で下校するようにします。 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ・登下校について、地域保護者の協力を求めていきます。 　 　
人材育成の 　 ・若手教職員の育成を図るために、校内に若手を中心とした授業力向上プロジェクトを立ち上げ、 　 　 　
考え方 　研修に努めます。 　
　 ・校内研究を充実し、教科等の研究だけでなく、指導技術の向上を校長・副校長が先頭に立って 　
　 　行います。 　
　 ・複雑化する児童指導に対して、担任だけでなく全職員が協働で取り組む意識改革を進めます。 　
　 ・教職員の資質向上を図るために、教育委員会主催の研修に積極的に参加するとともに、ハマ 　
　 　 　 　 　 　アップの活用を自主的に行えるようにしていきます。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
平成１９年度の 　 ・朝の読み聞かせを１年生から６年生まで実施できるよう外部の教育ボランティアを要請します。 　 　 　
重点取組項目 ・「学校をひらく週間」に全学級で「道徳の時間」の授業公開をします。 　
　 ・基礎基本の充実に向け、漢字練習・計算練習の定着を図ります。 　
　 ・市の新体力テストを全学年で取り組むようにします。 　
　 ・夏休み期間中、６日間夏休みスクールを実施します。 　
　 ・国語力の育成を図るために国語を重点研究に取り上げます。 　
　 ・相沢スポーツフェスティバルを、５月から５，６年生が中心になって計画していきます。 　
　 ・１，２年生の下校時間を揃えて、低学年児童が一緒に下校できるようにします。 　
　 　 　 　 　 ・幼・保・小・中連携を積極的に進めます。特に今年度から小中連携を重点的に取り上げます。 　 　 　
これまでの取組結果（平成１９年度から記載します。） 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
朝の読み聞かせを水曜日朝全校実施しています。 　
市の新体力テストを全学年で実施しました。 　
夏休みスクールの充実に努め、参加児童も増えました。 　
２年間道徳教育の実践を進めてきましたが、まだまだ十分とは言えずこれからも「心の教育」を重視していきます。 　
小中連携ジュニアリーダー育成のためのチャレンジタイム活動を充実しました。 　
低学年の下校時間を揃えて集団で下校するようにしています。 　
携帯メールによる不審者等の情報発信システムを取り入れました。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
「まち」と共に歩む懇話会 　 ・小中連携を通して地域と学校が児童生徒の健やかな成長を見守りたい。