平成18年4月1日～平成23年3月31日

「わたしらしく　あなたらしく　みんななかよし　青葉の子」
（自分づくり）自分のよさを見つけ、発揮できることを大切にします。
（意志決定）　場に応じた判断が、自分でできるようにします。
（思いやり）　相手の気持ちを考えながら、共に学び合っていく場を大切
　　　　　　　にします。

○子ども一人ひとりを大切にした教育
　　　・基礎基本の定着と楽しい授業を構築し、「学ぶ力」を育むため、授業に
　　　改善と工夫をしていきます。
　　・学習の総合化を図り、体験重視の教育活動を推進します。
　　・個性を尊重し、個を生かした学級・学年経営を目指します。
　　・児童指導、生活指導を重視し、いじめ、差別に関する人権教育を推進
　　　し、明るい魅力ある学校づくりを目指します。

○信頼教育の実現
　　・子どもとの信頼関係を築くと共に、地域・保護者との交流を密にし「ま
　　　ちとともに歩む学校づくり」をさらに推進します。
　　・学校・保護者・地域との連携を図り、地域を活用した「特色ある学校づ
　　　くり」を推進します。
　　・教職員相互の和を大切にし、連携・協働による学校体制づくりをしてい
　　　きます。

（自分づくり）全教育活動を通して、個を認め、自分を発揮できる雰囲気を
　　　　　　　作ります。
（意志決定）　自ら課題を発見・選択・決定できるような学習をします。
（思いやり）　様々な人との関わりを通して、互いのよさを認め合う学習を
　　　　　　　します。
　　○選　　択　自らの生き方を選択する学習
　　○解　　決　自ら判断し決定する学習
　　○自　　立　社会の基本的なモラルを身に付け、自立を目指す学習
　　　○学び合い　多様な価値観を生かし学び合う学習
　　○共　　生　豊かなかかわり合いをもつ社会を創り出す学習
　　○心と体　自ら心と体を健やかに育む学習　

【知　育】　子どもの学力に関する議論　がある中で、教科等の指導　の充実を図っていく必要が　あります。	・基礎基本の定着と学力の向上を図るために、楽しい授業、魅力ある授業を展開　していきます。・視聴覚・情報機器を積極的に活用し、情報教育を推進します。・数感覚の基礎が培われる中学年の算数で少人数指導を実施し、高学年の算数に　向けて十分な学力が身に付くように指導を行います。・教師の授業力を高めるために全教員が「研究授業」を行い、内外の講師等から　指導を受け研鑽をつみます。・より専門的で高質な授業を提供出来るように、高学年では音楽や家庭科の専科　教員による授業のほか、学年担任同士で教科担当を決め指導する「教科担任　制」を実施します。・「ワールド教室」「シニアボランティア」「稲作応援隊」「鎌倉彫り」「読み　聞かせ」等｢教育ボランティア｣を通して、地域の方々の協力を仰ぎ、子どもた　ちの豊かな体験をサポートします。
【徳　育】　昨今、規範意識や公共心な　どの欠如が問題となってお　り豊かな心を育む取り組み　が必要となっています。	・いじめ・差別に関する人権教育を推進し、生命尊重・公徳心等を育むために道　徳教育をさらに充実させます。・学校カウンセラーによるカウンセリングを定着させ、月数回の教育相談を行い　ます。・人権週間のおりに講演会を催して、保護者にも公開し、家庭と連携して心の教　育を進めます。・現在１、２年生に行われている「朝の読み聴かせタイム」、木曜の中休みに行　っている「お話の部屋」を継続、実施します。・ブックパルによる図書環境の充実をはかります。
【体　育】　市全体として子どもの体力　低下が課題となっています。　普段から運動に親しみ、体　力向上を図っていく必要があ　ります。	・平成１８年度から水曜日の昼休みを３０分間にし、十分に体を動かして遊べる　時間を作ります。・中休み、昼休みには、外遊びを奨励し、児童の委員会を中心にして運動的な集　会を行います。・平成１８年度から、市の新体力テストを導入し、３年生以上は全種目（８種　目）１，２年生は２種目を実施します。平成２０年度から１～６学年全種目実　施します。
【食　育】　食育基本法が成立し、国を　あげて食育を推進していま　す。家庭と連携しながら、　食教育の充実を図っていく　必要があります。	・食に関する指導の年間計画を作成し、食教育を推進します。・学校栄養職員が、年間各学年１時間以上、特別非常勤講師制度をつかって、食　に関する授業を行います。・給食時間に「ぱくぱくだより」(今日のメニュー紹介）等で食教育を行います。・「給食だより」給食試食会等を通して、保護者に対する食の大切さを知らせて　いきます。
【安　全】　子どもの安全を脅かす事件　が後を絶ちません。安全・　安心な学校づくりが必要と　なっています。	・不審者の敷地内進入に対する教職員の対応マニュアルを強化し、迅速に対処で　きるようにします。・ＰＴＡ、校外委員会を中心に、毎日登下校時に通学路で安全指導を実施すると　ともに、必要に応じて教職員の活動とリンクさせ、さらに充実させます。・地域ボランティアの方に協力を仰ぎ、学区内や通学路のパトロールを強化して　いきます。

・全教職員の資質や教師力の育成をはかるために、市教委主催の研修を活用するとともに、外部講師を招聘し、校内研修の充
　実に努めます。特に、校内授業研究では全職員が必ず研究授業を行い、自己の指導技術向上を目指します。
・教職員の個性・能力を十分に発揮できように、校務分掌の適材適所に心がけ、互いの行動から学べるような環境と組織作りに
　心がけます。
・小中一貫教育を見据えて、中学校との教職員による情報交換、授業交流を活発に行い、活性化します。

・体験重視の教育活動を推進します。
・視聴覚・情報機器を積極的に活用し、情報教育を推進します。
・｢地域を生かす教育｣として、地域ボランティアを活用した授業のサポートを全学年に積極的に取り入れていきます。
・市の新体力テストで全学年で全種目（８種目）を実施します。
・小中学校の教職員の交流として、中学校の教師に教科の交流授業をしてもらいます。
・食教育について、全学年に食に関する授業をし、保護者には給食試食会を年2回行います。
・安全指導について、教職員とＰＴＡ、地区委員会と協力して登下校時に通学路で行い、安全指導を強化していきます。
　また、学援隊の活動を推進します。

○平成1８年度
・体験重視の教育活動を推進します。
→６年生が「静岡・清水」の宿泊体験、４・５年生が「箱根」の合同宿泊体験
　　５年生が鉄町の田んぼで稲作体験、全学年が学校園で栽培体験
　　６年生が「鎌倉彫」の伝統工芸体験
・視聴覚・情報機器を積極的に活用し、情報教育を推進します。
→コンピュータやスマートボード等を使い、授業を展開しました。
・｢地域を生かす教育｣として、地域ボランティアを活用した授業のサポートを全学年に積極的に取り入れていきます。
→「ワールド教室」「算数シニアボランティア」「稲作応援隊」「鎌倉彫」「ブックパルによる読み聞かせ」に加え、
　「図工ボランティア」による彫刻刀の指導を支援していただきました。
・宿泊行事のねらいを整理し、宿泊場所を含めて検討します。
　→４年生は宿泊体験をする「高尾」方面、５年生は茶摘み、そば打ち、地引き網などの種々の体験活動をする
　「静岡・清水」方面、６年生は歴史・文化を学ぶ「日光」方面としました。
・市の新体力テストで３年生以上は全種目（８種目）、１，２年生は２種目を実施します。 →予定通り行いました。
・小中学校の教職員の交流として、中学校の教師に教科の交流授業をしてもらいます。
　→６年生全クラスの「算数」と１年生全クラスの「算数」の授業、5，6年生の合唱指導をしていただきました。

・内容、取り組みとも、非常に素晴らしいと思います。
・食育については、大人にとっても毎日大切である。忙しくても、子ども達にスナック菓子やレトルトで済ませたりせず、
　家族で揃ってきちんとした時間に食事を摂る等も心がけて欲しい。
・出来合いのもので済ませる事が増えているようで、家庭の味を知らない子が多い。温かいものは温かく、冷たいもの
　は冷たく、それぞれに合った食事をさせてあげて欲しい。食事は、とりあえずおなかを満たせば良いものではない。
　「食べる」「寝る」という基本的なことがうまくいっていれば、生活が安定し、成績アップにも繋がるのではないでしょうか。
・稲作も青小はとてもうまく育っているようで感心しました。これからも頑張って下さい。