|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 改善の視点 | 取 組 目 標 | ||||
１ 子どもの学力に関して様々な 議論がなされている中で、教科 等の基礎基本の定着を図る指導 の充実が必要です。 |
・平成18年度に実施した学習状況調査を12月に公表し、平成19年度 は結果の考察に基づいた重点指導内容を設定して、学習を進めます。 ◎校内重点研究を設定し、講師の指導を受けながら、全教師が研究 授業を通して授業力を高めます。平成１９年度は英語活動を通し て行います。 ・平成１８年度から、夏期休業期間中（７月２１日〜２８日）に３年 生以上の学年で、「復習のための算数教室」を開催します。この 期間には、全学年で 水泳教室も実施します。 ・平成１８年度以降、３学年以上の算数においては少人数のグルー プ編成を基本とし、各担任と少人数指導担当教師で習熟度別学習 を推進します。 ・平成１８年度以降、国語、社会、理科、音楽、図工、体育の各教 科については、教科指導に必要な基礎研修を実施し、教師の授業 力向上を図ります。 |
||||
２ 現在のわが国では、社会生活 におけるルールやマナーの低下 が問題になっており、子どもの 規範意識や豊かな心を育てる 取組が必要です。 |
・ 平成１８年度から、全学年において、朝の時間を１０分間使い、読 書の時間を設定します。図書ボランティアによる読み聞かせは従 来通り、中休みを使って実施します。 ・従来から取り組んできた「学校生活では、他の迷惑になる行為や 言動、暴力行為、いじめなどは絶対に見逃さない・許さない」 については、全職員が一体となって、毅然とした姿勢で指導に当 たります。「いじめ」の防止に向けては、家庭との連携を強化し て対応します。 ・本校が従来から取り組んできた音楽の日常化は、子どもたちの情 操を豊かにし、心を解放してきました。今後も音楽活動の場を大 事にし、子どもの心を育てていきます。 ◎平成１９年度より、参観日を利用して道徳の授業公開を行い、そ の授業をもとに親子で話し合いを持つ取組を進めます。 |
||||
３ 生活習慣病の増加や体力低下 に見られるように、子どもの健 康増進が課題となっています。 また、「孤食」や食事をとら ない子どもや、「切れる子」な どの暴力的な子どもも増加傾向 にあります。 このような現状から、体力向 上の取組や「食教育」の推進が 求められています。 |
◎基本的な生活習慣と学力や体力との関連が指摘されています。 「切れる子」には食事や運動が有効といわれています。そこで、 平成１９年度からは、「早寝・早起き・朝食のすすめ」の取り 組みを、家庭と連携して進めます。 ・基礎的な体力向上のために、現在全学年で実施しているスポーツ テストは、平成１９年度より結果の考察に基づいた重点指導領 域を設定し、体育科学習を進めます。 ・平成１７年度より、食物アレルギーがある児童に対しては、個々 の実態に合わせた対応食の提供に努めてきましたが、今後もより 一層の充実を目指します。 |
||||
４ 子どもたちが犠牲となる事件 や事故が後を絶ちません。 家庭や地域と連携し、子ども の安全で安心な学校生活を守る 取組が必要です。 |
・平成１７年１２月から実施している学年毎の方面別下校については 平成１９年度末まで実施します。それ以降については、保護者や地 域と協議の上、継続するかどうかを決定します。 ◎平成１７年度に立ち上げた学援助隊の活動を充実させるために、平 成１９年度は学援隊への参加者数を増やし、授業日には、校庭１名、職員室内モニター１名、校内２名、下校１名の５名体制を目指しま す。また、学援隊やＡＣＧ協力者を増やすための広報を年に２回行 います。 ・発災時の迅速な意志決定と行動、平時の防犯対策の推進を目的とし て、平成１７年度にＰＴＡと学校が合同で立ち上げた青木小危機管 理委員会の取組を 今後も継続していきます。 ◎平成１８年度に立ち上げた緊急時のメール一斉配信システムの有用 性のＰＲに努め、保護者加入率を、現在の８割強から平成１９年度 には９割強を目指します。そして、各学年ごとへの連絡にも使用で きるようにします。 ・不審者侵入対応、CAP、火災、地震、交通安全教室など、年間１０ 回行っている各種の（防犯・防災）教育の充実に努め、児童一人一 人の危機回避能力を高めるようにします。 |
５『子どもとまちとともに創る「 楽しい学校」』のために、保護 者やまちの方々の多様な専門性 を、学校教育の場で発揮してい ただくことが必要です。 |
・平成１８年度は、「青木のまちの風」総会と連携し、地域で子育て の理念のもと、子どもたちと地域の方や保護者の方とで挨拶運動に 取り組みます。平成１９年度は、「青木のまちの風総会」での話し 合いを受けて取組目標を設 定しますが、挨拶運動は継続します。 ◎ＰＳＹ(パイオニアスクールよこはま）のモデル校として、保護者 ・地域・学校が協働で学校運営を行うための研究を進め、平成２１ 年度には、現行の「青木のまちの風」推進委員会を「青木のまちの 風」運営協議会への転換を図ります。 |
人材育成の考え方 |
◎年々増加する新採用教師や若手教師に対しては、学年主任をリーダーとした学年の チーム力を積極的に活用し、日々の業務の中で、教師としての資質や実践力を高 めます。 ・若手教師の指導力の向上を図るために、教育委員会主催の研修を積極的に活用す るとともに、校内においては中堅教師をリーダーとして教科指導に必要な研修 を充実させます。 ◎主幹教諭などの中堅教師は、学校運営・学年経営・教科経営のリーダーとして学校 運営に参画し、学校力を高めるチームリーダーとして、企画や運営に積極的に取 り組みます。 ・校長および副校長は学校経営者として自らの経営方針を教職員に明確に示し、中 堅教師に対しては運営能力向上を求めて、若手教師に対しては指導力の向上を求 めて、そのための指導や支援を積極的に行います。 |
平成1９年度の重点取組項目 |
・英語教育の準備校として教育課程の整備に入り、英語の学習も試験的に取り入れ ます。 ・夏期休業期間中（７月２３日〜３１日）に、３年生以上の学年で、「復習のため の算数教室」を開催します。また、この期間中は、水泳教室もあわせて実施します。 ・朝の時間を１０分間使い、全学年において、読書の時間を設定します。 ・昨年度から実施している学年毎の方面別下校については、今年度も実施します。 ・メール一斉配信システムを利用し、学校からの情報なども配信します。 |
これまでの取組結果 |
(平成１９年度末から記載します) |
教育懇話会の意見 |
青木小学校教育プラン（中期学校運営計画）を策定するに当たり、平成１８年１０ 月２４日に「青木のまちの風総会」推進委員会において、ご意見をいただきました。 主な意見は次の通りです。 ・「生きる 創る そして輝く」の本校理念を、その意味が誰にでも分かるように すべきでる。 ・子どもの学力や体力の実態を保護者に示し、「青木のまちの風」 総会で、学校と しての方向を決める必要がある。 ・学級崩壊などが起きた場合には、保護者と協力した体制づくりが必要である。 ・生活習慣の確立を是非図るべきである。 ・子どもの心を育てるために、トイレ掃除の取組なども取り入れるべきである。 ・ルールやマナー、他者への敬意は家庭でも取り組む必要がある。 ・学校のサークル活動と学校開放団体の募集時期は同時にすべきである。 |