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★ 日枝プラン０６−１０(中期学校運営計画）についてはこちらからどうぞ 「生き生き日枝っ子」
本校は横浜の中心部に位置しており、商店・小工場・住宅混在の土地にある。また、国道16号線・高速道路・地下鉄などの交通要所を抱え、生活上は便利であるが、人や車の往来が激しく、自然環境はやや乏しい。親子にわたって本校出身と言う家庭も多く、様々な活動への協力が多い。地区探検に出かけると、地域の人々が温かい目で迎えてくださる。また、日枝神社の祭りを中心に地域の人々と子どもたちが一体となって大きな盛り上がりを見せている。
 上空からの日枝小 [クリックで拡大] 学校教育目標
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| ・地域の特徴やニーズ ・児童の実態・学校の特色と教育課題 ・子ども、保護者、教師の願い ・幼稚園、保育園、中学校の運営方針 |
生き生き日枝っ子 学校生活を意欲的に過ごす子ども |
・日本国憲法 ・教育基本法・学校教育法・学習指導要領 ・横浜市基本構想・教育ビジョン ・横浜版学習指導要領・日枝プラン０６−１０ |
| ５つの視点 | 「知」：自ら取り組み、共に学び続ける子 「徳」：学校が好き、自分が好き、友だちも好きと思える子 「体」：自ら健康で安全な生活を送ろうとする子 「公」：自分たちのまちを知り、好きになり、共に創っていこうとする子 「開」：様々なものの見方や考え方、感じ方のできる子 |
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| ＜ 学校教育目標を実現するための具体的な方針＞ | ||
| 【幅広い知識と教養】 読書タイムや読み聞かせ、少人数指導などを活用し、基礎的・基本的な力を着実に伸ばす とともに、「わかったという喜び」「できたという自信」を味わえるようにします。 【豊かな情操と道徳心】 運動会や日枝っ子まつりなどの行事や教科学習を通し、活動を共に創り上げていく楽しさや 成し遂げる感動を分かち合い、節度と規律のある集団生活を送れるようにします。 【健やかな体】 心身ともに健やかな成長をめざし、食育や保健体育などの充実を図ることで、子ども自ら、 望ましい生活習慣を身につけていくことができるようにします。 【公共心と社会参画意識】 総合活動を中心として自分たちのまちに進んで出かけ、人・もの・ことからたくさんのこと を学び、地域社会の一員としての自覚をもてるようにします。 【国際社会に寄与する開かれた心】人権や環境教育、英語活動、福祉的活動などの実践を通し国際都市横浜の一員として 豊かな人権感覚やコミュニケーション能力の基礎を身につけられるようにします。 |
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児童数
（平成22年6月11日現在）| 学年 | 学級数 | 男 | 女 | 児童数(人) |
| 1 | 3 | 52 | 67 | 119 |
| 2 | 4 | 62 | 68 | 130 |
| 3 | 3 | 59 | 59 | 118 |
| 4 | 4 | 61 | 62 | 123 |
| 5 | 4 | 67 | 69 | 136 |
| 6 | 3 | 51 | 48 | 99 |
| 個別指導学級 | 4 | 18 | 4 | 22 |
| 計 | 25 | 370 | 377 | 747 |
職員数 50名
