改善の視点 |
取 組 目 標 |
１ 誰もが安全で安心して学
校生活をおくれるために、
子どもたちに思いやりのあ
る豊かな心を育てます。
また、地域や保護者と連
携して、安全で安心な地域
を目指します。
|
○子どもたちが安全で安心して学校生活を送るためには、安全で安心な教育 環境を整備していきます。
ハード面として
・２０年度：職員玄関等１階部分を中心に段差のある部分を簡易スロープ
化を目指したい。
ソフト面として
・思いやりのある豊かな心の育成
道徳教育・人権教育・児童指導等を中心に相手を思いやる心を育てる。
学校評価の児童対象のアンケートの“学校が楽しいですか”等の項目で
「楽しい」の結果を限りなく１００％を目指したい。
○特別支援教育校内委員会を中心に、個別指導の充実を目指し、そのために 少しでも多く個別指導時間を確保する。
○東汲沢小学校学援隊や町内会・自治会との連携を深めて安全で安心な学区
を目指したい。平成２０年度までには現在の学援隊員の協力者を３０％増 を図りたい。 |
２ 教科等の指導の充実を図
り、子どもたちに基礎・基
本を確実に定着させ、コミ
ニケーション能力を高まる
よう努力していきます。
|
○重点研・学年研等を通して授業力を高め、子どもたちにしっかりと学力を
つけていきます。
○教員の指導力を高めるために、前年よりも少しずつでも市、区の研究会・
研修会等への参加を高めていきます。
○国語の学習を中心にＴ･Ｐ･Ｏに応じた会話ができるようにしていきます。
○読書活動を充実させ、全児童が学校図書を年間３０冊以上、読むように取
り組んでいきます。
○朝自習の時間に読み・書き・計算を取り上げ、読み・書き、計算の技能を
少しでも高まるようにしていきます。 |
３ 健全な子どもたちの育成
のために基本的な生活習慣
をしっかりと身に付くよう
保護者と連携して努力しま
す。 |
○家庭と連携して、朝食をとらない子どもを限りなく“０"に近づくようにし
ます。
○歯みがき指導を家庭にも大いに協力していただき、歯みがき検査で多くの
子どもがＡをとれるようにします。１９年度は、少なくとも前年度のＡの
割合を高め、Ｂ・Ｃの割合をを減らします。 |
４ 開かれた学校、信頼され
る学校を目指します。
|
○学校での教育活動や子どもたちの様子を学校便り、ホームページを通して
情報発信し、保護者・地域の方々に学校の様子を知ってもらい、理解と支
援を頂けるようにしていきます。（ホームページ：月１回は更新できるよ
うに努力します。
○人材バンクの充実を図り、教育活動の中に地域の方々との交流活動をより
多く取り入れ東汲沢小学校の子どもたちを理解してもらうようにします。
また、子どもたちには、地域の方々への感謝の気持ちが育つよう支援して
いきます。その一つの活動として、挨拶運動を引き続き行い、職員も子ど
もたちも“挨拶”がしっかりできるようにします。
○子どもたちに地域の方々とふれあうことの大切さを教え地域のイベントへ
の参加数が前年よりも増加させます。また、教職員も地域との連携を深め
る一つの手段として地域の会合に年々参加できる環境を整えていきます。 |
【人材育成の考え方】
・新任教員、若手教員の増加にともない、若手教員育成の校内研修体制を整え、研修会、研究会への積極的
な参加を促し、教員としての力量を高めます。
・校長、副校長、主幹教諭が中心になって、全職員が積極的に学校運営に関わるように意識づけを図ります。 また、自己の事務分掌に責任をもち、よりよい学校づくりをめざすようにします。
・複雑化する児童指導に対応するために、児童指導の充実を図り、児童指導担当の中心とした児童指導部の
充実をはかります。 |
【平成１９年度の重点取組項目】
１．どの子も安心して、豊かに生活できる学校を
?一人ひとりの子どもの児童理解を深め、誉めて育てることを大切にしながらも、人としてやってはいけ
ないことを、きちんと分からせるよう指導していきます。
?自分の良いところや友だちの良いところを見つけられるよう学級経営の中で工夫し支援していきます。
?体罰の撲滅、言葉の暴力、いじめ・偏見差別を許さない学校・学級の風土をつくり、人権教育と健康教
育（心も体も健康に）の積極的な推進を図っていきます。
?不審者による事件を未然に防ぐために、学校施設の安全面での工夫と保護者・地域および関係機関との
連携を深めていきます。
２．子どもにとって分かる授業・楽しい授業をめざして
?教材研究を深め､子どもにとって分かる授業､学ぶ意欲を高める授業を実践します。
?聞く態度を基本に据え、自分の思いや考えをはっきりと伝えられるようにします。
?総合的な学習では、育てたい力を明確にした学習計画を工夫し実践していきます。
３．全職員による学校運営と教育環境の整備
?それぞれが自分の役割分担に責任と創意・工夫をもって学校運営にあたります。
?子どもたちの安全に向け、学校施設等の定期的な安全点検の徹底を図ります。
?学級のめあてや、学級生活、学習経過がわかる掲示物の工夫等の環境整備をします。
?清掃時間を守りみんなで取り組む清掃活動を推進し、奇麗な住みよい学校にします。
４．開かれた学校、保護者・地域に信頼される学校
?いろいろな手段（ホームページ、学校便り、学年便り、学級便り等）を通して、学校の様子をよりタイ
ムリーに発信していきます。
?諸々の教育活動へ保護者や地域の方々の協力が得られるよう努力します。
?よりよい学校づくりのために学校評価のあり方の工夫とその実践を図っていきます。
?地域の人材バンクの組織づくりと活用を図っていきます。
|