平成１８年度学校版マニフェスト（中期学校運営計画）

　　　平成１８年４月１日～平成２３年３月３１日

２　学校教育目標

　［具体目標］

　　・子どもの意欲を引き出し、自分らしさを発揮できるようにします。　（個性）

　　・自ら問題を発見し、解決していこうとする活動を推し進めていきます。（解決）

　　・お互いに認め合い、共に生きていこうとする態度を養います。　　　（共生）

３　学校経営方針

　　・日々の学校生活において児童が主体となる学校づくりをめざします。

　　・組織を生かした学校づくりをめざします。

　　・豊かな教育環境の学校づくりめざします。

　　・地域社会に貢献することのできる学校づくりをめざします。

４　指導の努力点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〇重点項目

［１］　子どもたちをみんなで支援していきます。

　（１）子どもたちをすべての教職員が常に見守っていきます。

　　　・学校生活全体の中で、どの子に対しても、全校職員が常に見守り、協力してその育ちを支える姿勢

　　　・全職員が、東希小の子どもを育てていくという気持ちを大切にした、いろいろな行事、委員会活動、クラブ活動、
　　　　なかよし班活動、異学年との交流の実施

　　　・「だれもが」「安心して」「豊かに」生活できる学校づくりの推進

　（２）障害のある子どもたちの豊かな人間関係をみんなで築いていきます。

　　　〇支援を必要とする子どもたちへの特別支援教育の実施

　（３）子どもたちの安全を図ります。

　　　〇学校だけでなく、地域・保護者・関係機関との連携

　　　・子どもたちの安全意識を高めるＣＡＰによるワークショップ

　　　・避難訓練や地区別下校訓練、不審者対応訓練、防犯教室

　　　・登校時に職員交代で校門に立つ不審者対策

　　　・朝の昇降口を空ける時間（８：１０～８：２５）校庭の開放時間の徹底（４月～１０月までは５時、１１月～３月までは４時３０分）

　　　・さすまたを設置するなど、施設面での安全強化

［２］　子どもたちに確かな力をつけていきます。

　（１）何事にも進んで取り組もうとする意欲を育てていきます。

　　　○日々の生活の中で出てくる問題を、工夫して解決する学習指導

　　　・各学期ごとの全校的な行事への取り組みを核に、子どもたちの活動意欲が更に高まるよう、その組み立てや展開の工夫

　　　・学びの意欲を高める総合的な学習の時間と教科等との関連づけの工夫

　（２）基礎・基本の定着や学び方を学ぶ力の育成を図ります。

　　　〇子どもたちの学びや学ぶ楽しさを重視した、体験的な活動の積極的な導入

　　　〇学級や学年の枠を超えた課題別学習、習熟度別指導、少人数指導の推進

　（３）子どもたちの体力の向上を図ります。

　　　○子どもたちの体力を高める活動や場の提供

　（４）各教職員による研修を積み重ね、指導力の向上をめざします。

　　　・問題解決学習の展開を目指し、実践に基づいた研修

　　　・一人ひとりの子どもたちへの児童理解

［３］　東希小としての《文化・風土》を確立していきます。

　（１）いつでも音楽のある環境を目指します。

　　　〇歌のつどいを中心にした音楽に親しむ環境づくり

　（２）様々な作品の輝く学校を目指します。

　　　〇一年間の成果が、ドキドキわくわく展に集約されるような日々の作品制作の指導

　（３）東希のまちを愛する心を育てます。

　　　○東希のまちのよさに気づき、より理解を深める学習活動や体験

［４］　「きれいな学校」を合い言葉に、より良い環境作りに取り組みます。

　（１）校内の美化や環境整備等に積極的に取り組みます。

　　　〇きれいにトイレを使う指導

　　　・花いっぱいの学校を目指した学年の花壇、プランターや植木鉢の管理

　　　・ごみのないきれいな学校にするための校舎内外の清掃活動

　　　・教室、廊下、階段踊り場等の掲示の仕方の工夫　　　

　（２）豊かな人間関係の始まりを意図して、気持ちのよいあいさつを励行します。

　　　〇学校内外でのあいさつの励行

　（３）環境に関わる様々な問題や課題を積極的に学習や活動に組み込んでいきます。

　　　〇ごみの分別のさらなる徹底

　　　〇G３０・環境委員会を中心にしたよりよい環境作り

　　　○環境に目を向けた学習

［５］　地域に開かれた学校にしていきます。

　（１）「まちを知り、まちと関わり、まちとともに育つ東希の子」の育成という視点から教育活動を組み立てていきます。

　　　〇本校の教育活動について、地域の多くの方々への情報公開

　　　○保護者の方はもちろん、教育ボランティアなど地域の方々からも多くの支援を得られるような豊かな教育活動の推進

　　　・スポーツフェスティバル、歌のつどい、ドキドキわくわく展の行事、及び年度末における教育活動についての
　　　保護者アンケートの実施

　　　・「学校・家庭・地域連絡協議会」での話し合いに基づく、子どもたちの力をまちづくりに役立てるような活動への協力

　　　・地域の推進する活動へのボランティアとしての参加

　（２）教育懇談会を開催します。

　　　・本校の教育に対し理解を得るための、地域を代表する立場の方々との懇談

　（３）学校を開く週間を実施します。

　　　・本校の教育活動、子どもたちの様子を見ていただくための学校開放の実施

５　改革の必要性、取組目標

改革の必要性	取組目標
○子どもの安全を脅かす事件　が後を絶ちません。安全・安　心な学校づくりが必要となっ　ています	○平成１８年４月から児童が一人で下校すること　のないよう、同学年の児童同士が一緒に下校する　複数下校制度を開始しています。平成１９年４月　からは、１～６年全ての学年で、異学年でも声を　掛け合って複数で下校できる体制を整えます。
○子どもの安全を脅かす事件　が後を絶ちません。安全・安　心な学校づくりが必要となっ　ています	○緊急時に各教室からの連絡がスムーズにできる　ように、平成１８年度に各教室にインターホーン　を設置します。
○活発に運動する意欲を育み体力の向上を図っていく必要があります。	○平成１８年度から、週１回の中休みに、体育館　で音楽に合わせて踊りをする「きらきらタイム」　を実施します。体育委員会の児童が中心となって　呼びかけをしており、自分たちで踊りを考えるな　ど積極的な活動を推し進めます。
○家庭と連携して豊かな心を　育む教育を進めていく必要が　あります。	○家庭と連携して心の教育を進めるため、人権教　育の授業公開に取り組んでいます。平成１８年度　は９月の授業参観日に公開します。平成１９年度　以降も授業公開していきます。
○豊かな心を育み、地域との　連携を深める取組が必要です。	○平成１７年度から児童会を中心に行っている「あ　いさつ運動」を、４月から開始し、地域に広げて　いきます。学校内では、アンケートをとり、いつ　もあいさつができると答えられる児童１００％　をめざします。
○子どもたちの学力をつけるた　めに、教科等の指導の充実を　図っていく必要があります。	○平成１８年度から、全学年で、習熟度別指導を　進めています。平成１９年度から、多くの教科で　習熟度別指導を進めていきます。
○引き続き特別支援教育の推　進を図ります。	○平成１８年度は、特別支援教育モデル校として　取り出し指導やチームティーチングによる学習支　援を中心におこなっています。平成１９年度は、　モデル校ではありませんが、引き続き学習支援を　中心に取り組んでいきます。
○携帯電話を持つ児童が増え、　様々なトラブルが生じること　が危惧されます。	○情報モラルについての指導を、４，５，６年の　発達段階に応じて、年間２時間行います。
○子どもの活字離れに歯止め　をかけるとともに、読書を通　して、豊かな心を育む取組　をする必要があります。	○平成１９年度は、週１～２回朝自習の時間を活　用し、自分の好きな本を読んだり、教師が読み聞　かせをしたりして、本に親しむ時間とします。ま　た、図書部を中心に推薦図書の紹介等を行い推　奨します。
○子どもの活字離れに歯止め　をかけるとともに、読書を通　して、豊かな心を育む取組　をする必要があります。	○学校ボランティアをつのり、１年を中心とした　朝の本の読み聞かせをすることを通して、読書の　楽しさを伝えます。
○地域の教育力を生かします。	○教育ボランティアの充実を図ります。　・子どもたちへの読み聞かせ　・図書室の整備など　・子どもたちへの図書案内　・司書的な仕事をしていただく。　・月１～２回と読み聞かせの活動　・チョウの学習　　　　　　　　　　　　　　など
○学校と家庭とが連携しての　食育指導を推進します。	○平成１９年度は、栄養職員を中心にして食育指　導の推進に努めていきます。
○「まちを知り、まちと関わ　り、まちとともに育つ東希の　子」を目指します。	○平成１８年度は、中学校との交流を図るため教　職員同士の情報交換会を年間１回はもっていま　す。

６　人材育成の考え方

　○増加が予想される新任教諭、若手教職員の育成を図るため、教育委員会主催の研修を活用するとともに
　　校内研修を充実していきます。

　○校内での相互研鑽、指導体制の強化を図るため、５・１０年次教員との相互研鑽を図ったりするなど、先輩
　　教員との連携した研修を実施します。

　○校長、副校長による教職員の研修・ＰＤＣＡ・授業評価の推進等を通して、ベテラン教員層の活力を図ります。

７　平成１８年度の重点取組項目

○４月から児童が一人で下校することのないよう、同学年の児童同士が一緒に下校する複数下校制度を開始しています。

　 ○緊急時に各教室からの連絡がスムーズにできるように、平成１８年度に各教室にインターホーンを設置します。

　 ○平成１８年度から、市の新体力テストを３～６年生で全８種目を、１．２年生は３種目を導入しました。その結果を健康手帳に添付し、
　　　６年間の体力の変化を確認します。

　 ○週１回の中休みに、体育館で、音楽に合わせて踊りをする「きらきらタイム」を実施します。

　 ○特別支援教育モデル校として、取り出し指導やチームティーチングによる学習支援を中心におこなっています。

　 ○児童会を中心に、学校内外で、「あいさつ運動」に取り組んでいます。　

　 ○ごみの分別の徹底などＧ３０の取組を推進しています。

　 ○「今月の歌」を中心に、全校で音楽活動に取り組み、歌声がひびく学校をめざします。

８　まちとともに歩む学校づくり懇話会の意見等

　○児童の安全のために、児童の登下校時のパトロールや見守り活動を地域と保護者、学校が連携して行う。

　○地域、保護者、教職員、児童が、それぞれの立場で「安全マップ」を作成して、地域の実態を知るとともに、安全意識の高揚を図る。

　○開かれた学校づくりを目指して、「あいさつ運動」や教育ボランティアによる学習支援の推進を通して、地域と学校との連携を深める。

　○地域と学校が、共に子どもたちの成長を見守り、子育てができるような地域力を育成することが大切である。