計画期間 平成１８年１２月１日〜平成２３年３月３１日 |
| 平沼小学校の子ども | ||
| 平沼で生き平沼で輝く子 ・自分のよさを生かし、生き方を高める子 ・学びをつくり、たくましく生きる子 ・平沼を愛し、共に生きる子 |
||
| 学校教育目標 | ||
| ・自分の思いや願いを実現しようとする子どもを育てます 「個性」 ・主体的に問題を解決し、自分の生き方をたくましく切り拓く子どもを育てます「解決 自立」 ・平沼を愛し、互いに協力してよりよい社会を創造する子どもを育てます 「地域・共生」 |
||
| 低学年 | ||
| ・自分の思いや願いを素直に表現することを大切にします （個性） ・自分でできることを見つけ、進んで取り組むようにします （解決・自立） ・互いのよさに気付き、仲良く生活しようとする姿勢を大切にします （地域・共生） ・身近な人やものと進んでかかわり、楽しく活動するようにします （地域・共生） |
||
| 中学年 | ||
| ・自分の思いや願いをもち、自分の方法で取り組む姿勢を大切にします （個性） ・自分の目当てに向かい、粘り強く取り組むめるようにします （解決・自立） ・互いのよさに気付き、助け合って活動するようにします （地域・共生） ・平沼のよさに気付き、平沼に親しむようにします （地域・共生） |
||
| 高学年 | ||
| ・他とのかかわりの中で、自分のよさを伸ばそうとすることを大切にします （個性） ・自分の活動を振り返り、よりよい活動を創り出せるようにします （解決・自立） ・互いのよさを認め合いながら、より豊かな活動をするようにします （地域・共生） ・平沼のよさを認め、自ら平沼に働きかけるようにします （地域・共生） |
||
| 学校経営方針 | ||
| 「チ−ム平沼」としての教職員集団の活力を発揮し合い、子どもが互いに学び合い、育ち合う ことのできるしっとりとした学校づくりをめざします。 ○ 「子どもが共に学び、共に育ち合うことのできる」学校づくりをめざします。 ○ 基礎・基本の定着を図るために、楽しくわかる授業を進めます。 ○ 教職員が互いに自分のよさや持ち味を発揮し合い、互いに切瑳琢磨しながら教育の質の向上 に努めます。 ○ 開かれた学校をめざし、学校の情報を積極的に発信するよう努めます。 |
||
| 指導の重点 | ||
| ○ 基礎・基本が確実に定着するよう学習指導の充実に努めます 〜「１時間１時間の授業を大切にします」〜 ○ 誰もが安心して学校生活が送れるよう学級経営の充実に努めます 〜「一人一人を大事にしながら、子どもの心に寄り添った温かい指導に心がけます」〜 ○ 地域ぐるみで子どもたちを育てていく意味から家庭・地域との連携を深めていきます。 〜「学校での子どもの様子を知っていただくために、情報を発信するようにします」〜 |
||
| 改善の視点 | 取組目標 | ||||
| １、子ども一人一人に基礎・基本が確 実に定着するように、１時間１時間 の授業をより充実したものにしてい く必要があります。 |
◎子どもの多様な見方や考え方を生かし合いながら、問 題や課題を解決していくことを大事にした学習の展開 を考え、子ども自身の手で解決した喜びを味わうこと ができるよう指導します。 ◎市教育課程実践開発推進校として、また、国立教育政 策研究所教育課程研究指定校として、「自分のよさを 生かした学びをつくる子ども」をめざして、「社会科 ・生活科」の研究に積極的に取り組みます。保護者、 地域関係者が参観できる公開（研究）授業を一人年２ 回以上実施することを原則とし、教科指導力の向上に 努めます。 ◎どの子どもにも等しく基礎・基本を確実に定着させる ために、一人一人をしっかりと見取り、理解度・到達 度を見極めながら、個にあった指導に努めます。特に 算数科においては、主に高学年に少人数指導を取り入 れきめ細かな指導をしていきます。 ・学習の場を学校内にとどめず、地域にも求めることに より、体験的な活動や調査・見学活動なども積極的に 取り入れ、人や自然とのふれあいを豊かにする学習を 進めていきます。 ・例年行われていますサマ−スク−ルを夏季休業開始か ら１週間実施し、子どもの課題にそった指導を全教職 員で行います。 |
||||
２、子ども一人一人が安全に、また安 心して充実した楽しい学校生活を送 ることができる学校づくりに取り組 んでいく必要があります。 |
◎安全指導、児童指導、人権教育推進委員会などを月１ 回開催する他に必要によって随時開催し、安全にかか わる学校や児童の実態の把握に努め、教職員が共通理 解をしたうえで指導をしていきます。 ・外部より講師を招き、不審者侵入時に対する対応の仕 方や防具の使い方などの研修し防犯対策に努めます。 ◎４月、９月、１月の年３回、５日間ずつ安全指導委員 会の教職員を中心に、交通量の多い通学路で登校指導 を実施し、子どもの安全に努めます。また、毎朝、登 校時には職員による門当番を実施し子どもの安全を図 ります。 |
||||
３、社会環境の変化に伴い子どもの規 範意識や公共心、自己抑制力などの 欠如が問題となってきており、互い に尊重し、共に生きる社会の一員と しての自己を形成していくための教 育に取り組む必要があります。 |
◎縦割り班で活動しています全校遠足、全校集会、全校 給食、ソングパ−ティ−などの取り組みを通して、異 学年交流を深めたり、児童委員会の活動の充実を図っ たりして心の豊かな子どもの育成に努めます。 ◎心の豊かな子どもを育成していくために、「土曜参観 日」または「学校を開く週間」には道徳の授業を公開 します。 ◎保護者の有志による教育ボランティア「平沼小学校本 よみ隊」の活動を継続していただくとともに、毎週水 曜日、朝の読み聞かせタイム（８時３０分より１５分 間）を高学年にも拡大実施していきます。 ・各月の生活目標の実現に向けて、各学級での具体的な 取り組みを朝会時に発表して、全体の意識の向上を図 ります。 ・ハッピ−スク−ル委員会（委員会活動）による「あり がとうボックス」の設置を図り、子どもの悩みの相談 受入の窓口としての機能を果たすようにします。 |
４、開かれた学校をめざして教育の情 報の公開に努め、保護者や地域関係 者と学校職員との連携を深め、情報 を共有化しながら社会全体で子ども を育てていくことに努めていく必要 があります。 |
◎学校教育への理解と協力をいただくためにも、授業参 観懇談会、学校行事等への積極的な参加を呼びかけて いくように努めます。 ◎学校評価については、保護者や地域関係者より外部評 価をお願いしてきましたが、教職員による自己評価も 行い、その結果を公開していきます。 ・研究授業等を参観していただいた感想や意見などを 「研究だより「かがやく目、かがやく子」に掲載し、 授業の改善に役立てていくよう努めます。 ・昨年に引き続き横浜市学習状況調査と生活意識調査の 結果を分析し、お知らせします。また、全国学力・学 習状況調査の結果についても分析し、６年生の保護者 にお知らせします。 |
人材育成の考え方 |
◎１時間１時間の授業を大切にする「授業が命」の視点に立ち、教師 一人一人の授業力の向上を求めて、年２回以上の研究授業に取り組 みチ−ム平沼としての力を発揮し合うよう努めます。 ・新任教員や若手教員を育成していくために、いつでも、どの場でも 気軽に情報交換したり、指導・助言したりできる時間を確保し 学 級経営や教科指導力の向上に取り組みます。 ・いじめ、体罰、不祥事などにかかわる各種の研修に取り組み、公務 員としての意識の啓発に努めます。 |
平成１９年度の重点取組 項目 |
◎教育課程開発実践推進校として、また、国立教育政策研究所、教育 課程研究指定校として「自ら調べ、考えを深める生活科、社会科学 習」を研究テ−マに、神奈川県小学校教育研究会、生活科・社会科 の「横浜大会」を開催し、全県の学校に向けて授業を公開する。 また、年２回の研究授業を行い授業力の向上に努めます。授業は保 護者にも公開し、参観された保護者には感想などを寄せてもらい、 それを研究の報告として全家庭にお知らせをします。 ◎豊かな心を育むために、道徳の授業を授業参観日に全学級において 必ず１回以上公開します。また、人権教育や児童指導の研修にも積 極的に取り組みます。 ・不登校児童ゼロ（現在１名）を目指して、保護者との連携を図りな がら全職員が一体となってきめ細かな支援や指導を続けるようにし ます。また、相談体制の充実を図ります。 ・「子ども１００当番の家」を大幅に増やしたり、校外委員会との協 力のもとに安全マップの作成したりして防犯対策を強化に努めます ・今年度中に「平沼小学校学援隊」を発足させ、子どもの登下校の見 守り活動を充実していきます。 |
これまでの取組結果 |
・平成１９年度（１１月３０日）に本校において開催された神奈川県 小学校研究会、生活科・社会科研究部会「横浜大会」では、県内各 地から３００名を越える先生方に参加していただきに、教職員一丸 となって授業の質を高めるために実践的な研究の成果を発表するこ とができた。教師一人一人の授業力が確実に向上してきたことが、 日々の授業からも感じ取れるようになってきた。子どもも落ち着い た環境の中で学び合っている姿が見られた。 ・保護者にも研究授業等への出席も呼びかけ、参加された保護者から は忌憚のない感想をいただいている。それらを「研究だより」とし て発行し各家庭に配布している。 ・道徳の授業については、各学級担任が普段の授業参観日、土曜参観 日、あるいは「学校を開く週間」の中で保護者に公開してきた。 ・人権あるいは児童指導をより充実していくために、定期的な研修の 他に、職員会議の後に時間をとり十分な情報交換に努めてきた。 ・ＰＴＡの校外委員会が中心となり「子ども１１０番・防犯マップ」 を作成し各家庭に配布した。今年度も見直しを図り（子ども１１０ 番の増設 危険個所等）新たに作成した。 ・「平沼小学校見守り隊」（よこはま学援隊事業）を発足させ、自治 会・町内会・老人会等に協力を依頼し、子どもたちが安心して登下 校できるように見守ってもらうことにした。 ・現在、不登校児童はいません。 |
まちとともに歩む学校づ くり懇話会等の意見 |
１月２２日に開催した平沼小学校学区町内会長会において、次のよう なご意見をいただいた。 ・学援隊については、町内会自治会においても子どもの登下校を見守 っていただく方を募集する。（現在も見守っている方が多い） ・地域の方々が安全に登下校できるように努める ２月１４日に岡野中学校と合同で、「まちとともに歩む学校づくり懇 話会」を会開催し、次のような意見をいただきました。 ・地域の行事やボランティア活動（健民祭、清掃、防災訓練など）に 進んで参加する態度や行動を育んでほしい。 ・学校と地域が一体となって子どもの安全を見守っていき たい。 ・地域の方とふれ合う学習は大変よいのでこれからも続けてほしい。 |