保護者様　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　平成１９年１２月２１日
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　横浜市立市ヶ尾小学校
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　　　内野　　良一
　　

　平成１９年４月に小学校６年生，中学校３年生を対象に実施した全国学力・学習状況調査の調査結果がまとまりました。この調査結果を踏まえ，今後の本校としての取り組みをお知らせします。
　なお，今回の調査により測定できるのは学力の特定の一部分であり，学校における教育活動の一側面にすぎません。また，６年生対象の調査であり，学校全体の傾向とは言い切れない面があると考えています。この調査結果に一喜一憂することなく，児童一人ひとりの力をつけることに，引き続き取り組んでまいります。
　地域・保護者の皆様には，本調査の趣旨を十分に理解した受け止め方をしていただけるようお願いいたします。

１　調査の目的
　　・全国的な義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から，各地域における児童生徒の学
　　　力・学習状況を把握・分析することにより，教育及び教育施策の成果と課題を検証し，その改善を
　　　図ること。
　　・各教育委員会，学校などが全国的な状況との関係において自らの教育及び教育施策の成果と課
　　　題を把握し，その改善を図ること。

２　調査日時
　　　平成１９年４月２４日（火）

３　調査内容
　　（１）児童に対する調査
　　　　ア　教科に対する調査
　　　　　　国語Ａ，　算数Ａ　　主として「知識」に関する問題
　　　　　　国語Ｂ，　算数Ｂ　　主として「活用」に関する問題

　　　　イ　質問紙調査
　　　　　　学習意欲，学習方法，学習環境，生活の諸側面に関する調査

　　（２）学校に対する調査（学校質問紙）
　　　　学校における指導内容，指導方法に関する取り組みや学校における人的・物的な教育条件の整
　　　　備の状況及び児童の体力・運動能力の全体的な状況などに関する調査

４　調査対象
　小学校６年生，中学校３年生

５　調査結果の公表や返却
　　（１）公表の方向性
　　　　「実施にあたっては，子どもたちの学習意欲の向上に向けた動機付けを与える観点も考慮しなが
　　　　　ら，学校間の序列化や過度な競争等につながらないよう十分配慮が必要である」

　　　　・国，都道府県別単位（４７）
　　　　・地域の規模別（大都市，中核市，その他の市町村など）

　　（２）返却
　　　　都道府県，市区町村，学校に調査結果を返却

書くこと　　 ◇目的や様式に応じて必要な事柄を選んだり組み立てたりして，文章を書き換えること

読むこと　　◇説明文の段落の内容をとらえること
　　　　　　　◆登場人物の心情を読み取ること

話す・聞く　◇話の要点を聞き取ること
　　　　　　　◆聞き手にわかりやすい話し方をすること

言語事項　◇漢字の読み書きや接続語や指示語の働きを理解すること

数と計算　◇計算のやり方を理解し，正しく計算すること
　　　　　　 ◆少数や分数を数直線上に表すこと

量と測定　◇公式を理解し，面積を求めること

数量関係 ◇伴って変わる数量について，変化の規則性を読み取ること
　　　　　　 ◆加法と乗法の混合した整数と小数の計算をすること

図形　　　 ◇三角形や平行四辺形の定義や性質を理解すること

・自分の考えを自分の言葉でわかるように話す場面を多くしていく。今年度，年間の目標を「気持ちを言葉
　で伝えよう」として，各学級での指導や委員会活動などを通して取り組んでいる。このように，これは国語
　の授業だけでなく，子どものあらゆる生活の場面での指導を考えさせていく。

・国語の物語の題材での指導をはじめ，朝読書などを通して，物語の登場人物の心情にふれ，それを読
　み取れるようにしていく。この問題についても，読書指導からさらに日常生活に広げ，周囲の人の心情
　について考えさせていく。

・小数や分数についても，整数と同じように大きさや構成をとらえたり，計算のきまりが使えるということを
　理解させたい。そのために図や表などを用いてわかりやすく問題解決ができるようにする。

・平均点を見る限り，本校の得点は高いといえるが，一部学力が定着していない児童もいる。今後も子ど
　もに合った指導を考えていく。