算数科における評価の観点･趣旨及び内容のまとまりごとの評価規準　（前期）　第４学年

評価の観点･趣旨	内容のまとまりごとの評価規準
算数への関心・意欲・態度 　知識や技能などの有用さ及び数量や図形の性質や関係を調べたり筋道を立てて考えたりすることのよさに気付き，進んで生活に生かそうとする。	○億や兆の単位のような大きな数について，十進位取り記数法によって表されていることのよさに気付き，生活の中で用いられている場面を進んで見つけようとする。 ○円や球に関心をもち，身のまわりの図形から円や球を見つけたり，特徴を調べたりしようとする。 ○がい数のよさに気付き，目的に応じてがい数を用いようとする。 ○２，３けた÷１けたや何百何十÷何十のわり算のしかたを考えたり，進んで生活に生かしたりしようとする。 ○分数のよさに気付き，進んで分数を用いて表そうとする。 ○目的を持って資料を分類整理したり、わかりやすい表を工夫して表したりしようとする。
数学的な考え方 　算数的活動を通して，数学的な考え方の基礎を身に付け，事象について見通しをもち筋道を立てて考える。	○今までに習ったことをもとに，億や兆の単位の数を表したり読んだりすることができる。 ○円や球を観察したりかき方を工夫したりする活動を通して円や球の特徴を考えることができる。 ○がい数を用いる目的に応じて，何の位を四捨五入すればよいかを判断することができる。 ○２，３けた÷１けたや何百何十÷何十のわり算の計算のしかたを，今までに習ったことをもとにして考えることができる。 ○わり算の商のたつ位を考えることができる。 ○分数のしくみを図に表すなどして考えることができる。 ○目的に応じて、資料を分類整理するための観点を決めたり、表の表し方を工夫したりすることができる。
数量や図形についての表現・処理 　整数や小数の計算が確実にできそれらを用いるとともに，図形の面積を求めた理，図形を作図したり，数量の関係などを表したり，調べたりする。	○大きな数を１０倍，１００倍したり，１０で割ったりすることができる。 ○コンパスを使って円をかいたり長さを調べたりすることができる。 ○四捨五入を用いて，ある位までや上から何けたのようながい数にすることができる。 ○２．３けた÷１けたの筆算ができる。 ○何百何十÷何十のわり算ができる。 ○１より小さい大きさや等分した大きさを分数を用いて表すことができる。 ○落ちや重なりがないように、２つの観点から物事を分類したり、根拠を明らかにしながら起こりうる場合を調べたりすることができる。
数量や図形についての知識・理解 　数量や図形についての感覚を豊かにするとともに，小数や分数の意味と表し方，面積の意味，基本的な図形の意味及び数量の表し方や調べ方を理解している。	○億や兆の単位の数の位取りやしくみ，書き表し方がわかる。 ○中心や直径，半径など，円や球の部分の名前と性質が分かる。 ○がい数の意味や四捨五入のしかたが分かる。 ○わり算の性質が分かる。 ○はしたの長さやかさを分数で表すしかたが分かる。 ○分数のしくみや大小が分かる。 ○２次元表の読み方や書き方がわかる。

算数科における評価の観点･趣旨及び内容のまとまりごとの評価規準（後期）　　　　　第４学年

評価の観点･趣旨	内容のまとまりごとの評価規準
算数への関心・意欲・態度 　知識や技能などの有用さ及び数量や図形の性質や関係を調べたり筋道を立てて考えたりすることのよさに気付き，進んで生活に生かそうとする。	○二等辺三角形や正三角形をかいたり，作ったり，それらを用いていろいろな形を構成したり，身の回りからそれらの図形を見つけたりしようとする。 ○角の大きさに関心をもち，角の大きさに着目して身近にある図形をとらえたり，分度器を用いて角の大きさを測定したりしようとする。 ○小数を用いると，端数部分の大きさや等分してできる大きさなどを表すことができるなどのよさに気づき，進んで生活に生かそうとする。 ○いろいろな関係や事柄を，＋−×÷の混ざった式や（　）を用いた式で表そうとする。 ○かけ算やわり算のいろいろな筆算の仕方に関心をもち，工夫して考えようとする。 ○長方形と正方形の面積を比べる方法を進んで考え，面積の大きさを数値化して表すことのよさに気づく。 ○長方形や正方形の面積の公式を作り出したり，進んで公式を活用したりしようとする。 ○１より大きい分数の表し方を考え，進んで仮分数や帯分数を用いて表そうとする。 ○変化と対応のきまりを，身の回りの事象についての問題の解決に活用しようとする。
数学的な考え方 　算数的活動を通して，数学的な考え方の基礎を身に付け，事象について見通しをもち筋道を立てて考える。	○いろいろな三角形の中から，辺の長さの相当関係に着目して二等辺三角形，正三角形を見分けて説明することができる。 ○１８０度より大きな角の図り方や書き方を工夫する。 ○小数のたし算，ひき算を使って問題を解くことができる。 ○端数部分の大きさなどを０，１のいくつ分として表す小数の仕組みを，図に表すなどして考えることができる。 ○２位数・３位数÷２位数のわり算の計算の仕方を，わる数が１位数の計算をもとに考えることができ，進んで生活に生かすことができる。 ○＋−×÷の混ざった式や，（　）を用いた式について，計算の順序を判断することができる。 ○長方形，正方形の面積を，これまでに学習した量と測定の考えをもとにして，普遍単位のいくつ分で表す方法を工夫して考えることができる。 ○長方形を組み合わせた形の面積や，面積と横の長さからたての長さを求めるしかたを，図や式に表したりして説明することができる。 ○１より大きい分数の表し方を，単位分数のいくつ分として表す分数のしくみをもとに考えたり，表し方を工夫したりすることができる。 ○具体的な問題場面で，伴って変わる２つの数量に着目し，変化と対応のきまりがあることに気づくことができる。
数量や図形についての表現・処理 　整数や小数の計算が確実にできそれらを用いるとともに，図形の面積を求めた理，図形を作図したり，数量の関係などを表したり，調べたりする。	○コンパスなどを用いて，二等辺三角形や正三角形を作図することができる。 ○分度器を用いて角の大きさを測定したり，決められた大きさの角を書いたりすることができる。 ○1／10の位までの小数を読んだり書いたり，数直線に表したりすることができる。 ○小数のたし算，ひき算の筆算ができる。 ○２位数・３位数÷２位数のわり算の計算が確実にでき，それらを必要な場面で活用できる。 ○問題の場面を，＋−×÷の混ざった式や（　）を用いた式で表したり，それを計算したりすることができる。 ○公式を用いて，長方形や正方形の面積や面積と横の長さからたての長さを求めることができる。 ○長方形を組み合わせた形の面積を求めることができる。 ○１より大きい分数を仮分数や帯分数に表したり，よんだり，数直線に表したりすることができる。 ○帯分数を仮分数に直したり，仮分数を帯分数や整数に直したりすることができる。 ○伴って変わる２つの数量の関係を，表にまとめたり，ことばの式に表したりすることができる。
数量や図形についての知識・理解 　数量や図形についての感覚を豊かにするとともに，小数や分数の意味と表し方，面積の意味，基本的な図形の意味及び数量の表し方や調べ方を理解している。	○二等辺三角形や正三角形の形や性質がわかる。 ○角の大小や，三角定規を組み合わせてできる角の大きさがわかる。 ○角の大きさの単位（度）と分度器を用いた測定の仕方，角のかき方がわかる。 ○1／10の位までの小数の表し方，しくみ，大小がわかる。 ○２位数・３位数÷２位数のわり算の計算の仕方がわかる。 ○＋−×÷の混ざった式や（　）を用いた式の意味や計算の仕方がわかる。 ○面積の意味や，面積の単位がわかる。 ○正方形，長方形の面積の求め方と公式がわかる。 ○１より大きい分数の意味と表し方，しくみや大小がわかり，数直線上に表された大きさを仮分数や帯分数で表すことができる。 ○真分数，仮分数，帯分数がわかる。 ○伴って変わる２つの量の関係をとらえ，表にまとめたり式に表したりするしかたがわかる。