| 〇よく考えて行動する子 〇心も体も健康な子 〇力をあわせてがんばる子 〇心のやさしい子 |
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| 学 年 目 標 | 具 体 目 標 |
| ≪１年生≫ いきいきスタート、 みんなでトライ！ |
・基本的な生活習慣を身につけ、友だちと元気に過ごす。 ・いろいろな体験を生かして、自分の思いをもつ。 ・友だちと一緒に喜んで活動し、表現する。 ・友だちのよいところを見つけ、思いやりの気持ちをもって仲良く接する. |
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≪２年生≫ |
・人の話をよく聞き、感じたことを率直に表現する。 ・基本的な生活習慣を身につけ、友だちと元気に過ごす。 ・友だちと協力して活動し、めあてに向かって進んで取り組もうとする。。 ・友だちのよいところを見つけ、相手の気持ちを考えて行動する。 |
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≪３年生≫ |
・自分の考えをもち、ねばり強く学習に取り組む。 ・地域の自然、人々とふれあいながら、自分を見つめる。 ・みんなで力を合わせて最後までがんばる。 ・友だちのよさに気づき、助け合う。 |
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≪４年生≫ |
・友だちのよさを認め、共に高め合おうとする。 ・自分で問題を見つけ、よく見たり考えたりして問題を解決しようとする。 ・みんなと一緒に健康・安全に気をつけながら生活する。 ・友だちを大切にし協力し合って、活動しようとする。 |
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≪５年生≫ |
・自分で問題を見つけ、見通しを持って、よりよい解決に向けてねばり強く行動 していく。 ・健康や安全に気をつけ体力の向上に努力する。 ・自分や友だちのよさに気づき、友だちと協力し合って人としてよりよいつながり をはぐくもうとしたり、生活したりする。 ・疎外されがちな友だちの立場や気持ちを考え、寄り添い、思い合いの心をもって、正しい行 動をする。 |
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≪６年生≫ |
・自分の課題に対して見通しを持ち、よりよい解決に向けて、仲間をつくりながら ねばり強く行動していく。 ・安全や健康の大切さに気づき、体力の向上に向けて努力する。 ・自分や友だちのよさに気づき、友だちと共感しあって、人としてより豊かなつな がりを育む。 ・疎外されがちな友だちの立場や気持ちを考え、支え合い正しい人権意識をもって 行動する・ |
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≪個別≫ |
・朝や返りのあいさつが元気にできる。 |
