柏尾小学校マニフェスト
　


　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
　 計 画 期 間 　　平成１８年１２月１日～平成２３年３月３１日
　

学校教育目標
　		 ・こども一人ひとりが、人とのふれあいを大事にし、相手の気持ちを考えて行動できるように　します。
　　　　　　　　　・こども一人ひとりが、自分なりの問題を学び合うことを通して、解決していく力を育てます。
　　　　　　　　　・こども一人ひとりが、自分の良さを見つけ、豊かに表現できるようにします。 　　　　
　
　 学校経営方針 　・こどもにとって楽しい学びとなるために、一人ひとりを大切にした学校づくりをします。　
　　　　　　　　　 ・教育活動全体を通して、一人ひとりがかけがえのない存在として認め合う教育をします。
　　　　　　　　　 ・こども、保護者、地域の願いや思いを積極的に取り入れ、学校教育に生かします。
　
　 　指導の重点 　・学習内容や方法を常に改善し、各教科等の基礎基本の充実に努めます。　　　　　
　　　　　　　　　 ・学習の総合化をふまえ、地域の教育力を取り入れた教育課程の編成に取り組みます。
　　　　　　　　　 ・一人ひとりのこどもに寄り添った児童理解に努めます。　　　　　　　　　　　　　
　















　
　 　 改善の視点 　 　 　　取　組　目　標 　
１　一人ひとりに確かな学力を身につけさせ　　 るために、教科等の指導の充実を図りま　　 す。





　		 　・ 一人ひとりの基礎基本を充実させるために、教職員に研　　　 修の機会を設け、指導法の向上を図るよう努めます。ま　　　 た、夏季休業中において、個人の課題解決学習をさらに　　　 充実させます。
　・ 英語教育の準備校としてサポーターや保護者ボランティア
　　の協力による授業の充実を図ります。
　・ 読書ボタンティアによる読み聞かせと読書タイムの充実を
　　進めます。
　

２　心の教育の充実を重点の一つにあげて　　 いるが、依然心の痛みを感じないような　　 場面や行動が見られることがあります。
　　 そのため、家庭との連携を深めるために
　　 道徳を中心に指導を図ります。



　
　・ 心の教育を充実させるために、道徳授業の充実と心のノ　　　ートの有効活用を行い、保護者と共通理解を図りながら　　　指導を深めるようにします。又、幼稚園・保育園・中学校と
　　の交流や縦わり活動において児童の有用感を高める取
　　組をさらに進めます。
　・ ISO環境教育を通して自分の身の回りから学校、家庭、地
　　域に目を向けた気づく心を育てていきます。　

　

３　安全、安心な学校生活を推進していくた　　 めに、登下校時学援隊を組織し活動して
　　 いますが、さらに授業時間時においても
　　 保護者の見守り活動を進めるよう取り組　　 んでいます。　







　
　・ 校内学援隊を平成１８年１１月より活動を開始しました。　　　平成１９年度には保護者登録率はまだ１桁台で目標には
　　達していませんが、児童の安全を守る取組であることは
　　認識されています。さらに取組を進めます。
　・ 交通指導員制度の廃止にともない、安全な通学路確保に
　　向けた取組。スクールゾーン対策協議会、校外委員を中


　　心に校区の安全推進に取り組んでいます。
　・ 電子メール配信の実施中。さらに次年度より学年制を採り　　入れた配信計画を検討中である。発信内容についてはスポ
　　ーツフェスタの実施、暴風警報、地震、夏季プールの実施の
　　有無等を考えています。

４　開かれた学校ということで地域と協働で　　取組を図っていますが、情報の公開の面　　の一つ、ホームページの更新ができてい　　ないのが現状です。また、まちとともに歩　　む懇話会を実施していますが、学校評議　　員制度へ移行していきます。　
　
　・　変化する学校生活の様子をホームページを通して保護　　　 者、地域に発信することは重要な取組です。現在、更新　　　 については必要に応じて行うようにしてします。　　　　　 　　　また、学校評議員制度を導入し有識者等をメンバーに　　　 加え、幼保小中の一貫性を指向した学校つくりを進めて　　 　いきます。
　









































　


人材育成の考え方
　
　・教職員の指導技術等の力量を高めるため研究・研修を積極的に進めます。　
　・初任者については学校独自の指導計画のもと、授業研究を多く実施し、指導技術を高
　 めるようにします。


平成1９年度の重点
取組項目

　
　 ・学び方の基礎・基本を大切にした指導の充実　（心の教育の充実）に努めます。
　 ・学習内容や方法を常に改善し、各教科等の基礎基本の充実に努めます。
　・一人ひとりのこどもに寄り添った児童理解に努めます。　　　
　 ・学校、家庭、地域社会の交流・連携・協働に努めます。
　 ・子どもの関心を伸ばす英語教育の取組を進めます。

これまでの取組結果




　
　 ①保護者の学校評価、まちづくり懇話会を生かし、スポーツフェスタの土、日曜日実施
　　 の定着化。
　 ②学援隊による登下校の安全と共に、保護者による校内安全パトロール。
　 ③国語科重点研究による授業力アップと子どもの表現力を高めた。
　 ④英語教育ボランティア導入による子どもの学び時間の充実。
　 ⑤地域清掃により環境教育実践

教育懇話会の意見





　
　・地域には頑固おやじが必要。学校、家庭、地域だけでは解決できないことが多い。
　･地域の中でも、個人情報等と言われると、あまり踏み込んで指導していくことが難しい。
　・地域では次世代を育てる努力をしているが、日常的に声をかけたり、意義を見つけるよう　 になってくると積極的になってくる。組織として考えていくことが大切である。
　・マニフェストについては、学校独自の表現が良い。また、地域とともに歩んでいくには、積　 み上げてきたことを校長自ら大切にしてほしい。　
　
※１　この計画は、横浜市教育委員会の定める「学校版マニフェスト（中期学校運営計画）」として策定したものです。　※2　◎は重点項目