川上カワカミ北キタ小学校ショウガッコウマニフェスト
計画ケイカク期間キカン		平成ヘイセイ１８年ネン１２月ガツ１日ヒ〜平成ヘイセイ２３年ネン３月ガツ３１日ヒ
学校ガッコウ教育キョウイク目標モクヒョウ
	心シン　ひびかせ　川北カワキタ　オアシス
	心シン　　　　 ：心シンをはぐくむ学マナびの場バを広ヒロげていきます。 ひびかせ：基礎キソ基本キホンを充実ジュウジツさせ、できた喜ヨロコびを実感ジッカンさせながら、問題モンダイ解決カイケツをしていく学マナび方カタや情 　　　　　　　報活カツ用ヨウの実践力ジッセンリョクをつけます。 川北カワキタ　　  ：「まち」や周マワりの人々ヒトビトに学マナび、交流コウリュウを広ヒロげたり、深フカめたりします。 オアシス ：子コどもの願ネガいや思オモいを大切タイセツにし、元気ゲンキな挨拶アイサツが行イき交カう活気カッキのある学校ガッコウにします。
学校ガッコウ経営ケイエイ方針ホウシン
	学校ガッコウ教育キョウイク目標モクヒョウを実現ジツゲンするために、活力カツリョクと魅力ミリョクにあふれた学校ガッコウづくりをめざします。 ○　喜ヨロコびと感動カンドウがあり、充実ジュウジツした学校ガッコウ教育キョウイクをめざして、全ゼン教職員キョウショクインが創意ソウイ・工夫クフウ・協力キョウリョクし、児童ジドウや地 　　　域の実態ジッタイをもとに、生気セイキあふれる学校ガッコウづくりを進ススめます。 ○　児童ジドウ一人ヒトリひとりが自主的ジシュテキ・創造的ソウゾウテキに学習ガクシュウし、生イきる力リキをはぐくみ、自他ジタ尊重ソンチョウの豊ユタかな心シンを持ジっ 　　　た子コの育成イクセイを図ハカります。 ○　教師キョウシの専門職としての力量を高め、自覚をもって自己啓発をするとともに、意欲的に教育実 　　　践をします。
指導シドウの重点ジュウテン
	○　基礎キソ基本キホンの確実カクジツな定着テイチャクを図ハカるため、各カク教科キョウカ等トウの学習ガクシュウ指導シドウの充実ジュウジツに努ツトめます。 ○　体験的タイケンテキな学習ガクシュウや問題モンダイ解決カイケツ的テキな学習ガクシュウを積極的セッキョクテキに取トり組クみます。 ○　地域チイキの人ヒトたちの交流コウリュウや異イ学年ガクネンの児童ジドウとのかかわりの中ナカで、豊ユタかな人間性ニンゲンセイを養ヤシナいます。 ○　総合的ソウゴウテキな学習ガクシュウの時間ジカンの充実ジュウジツに努ツトめ、子コどもの主体性や問題解決能力を高めます。
改善カイゼンの視点シテン				取組トリクミ目標モクヒョウ
１　基礎キソ・基本キホンの確実カクジツな定着テイチャクを図ハカるた 　　めの学習ガクシュウ展テン開カイの工夫クフウを、継続ケイゾクさせ 　　ていく必要ヒツヨウがあります。				◎　本校ホンコウが現在ゲンザイ行オコナっている少人数ショウニンズウ指導シドウ、Ｔ・Ｔによる指ユビ導シルベ体制タイセイを 　　　取トっています。多大タダイな効果コウカを上アげているので、継続ケイゾクしたい 　　　と思オモいます。 　・　過去カコ５年間ネンカンの学習ガクシュウ状況ジョウキョウ調査チョウサの通過ツウカ率リツが上アがり、折オれ線セング 　　　ラフの山ヤマが右側ミギガワに推移スイイしてきたので、これを継続ケイゾクするよう 　　　に努力ドリョクしていきます。
＜中間チュウカン報告ホウコク＞ 　学習ガクシュウの基礎キソ・基本キホンの確実カクジツな定着テイチャクを図ハカるために、本校ホンコウは少人数ショウニンズウ指導シドウ・T.Tによる指導シドウ体制タイセイを継続ケイゾクしているが、子コどもたちがわかる授業ジュギョウ、楽タノしい授業ジュギョウに向ムけて、大オオきな成果セイカを揚アげています。 　また、特別トクベツ支援シエン実践ジッセン推進校スイシンコウとして、特別トクベツな支援シエンを必要ヒツヨウとする子コどもたちを全校ゼンコウの教師キョウシが把握ハアクし、校内コウナイ研修ケンシュウを持モちながら個別コベツ指導シドウにあたっています。人員ジンインの配当ハイトウもいただき、児童ジドウの学力ガクリョク向上コウジョウのみだけでなく、心シンのオアシスの場バになっています。
２　わくわく三サン大ダイ行事ギョウジ（わくわく運動会ウンドウカイ・ 　　わくわく遠足エンソク・わくわくランド）やオー 　　タムコンサートなどが結ムスびついて 　　より児童ジドウの心シンを豊ユタかにしていく必ヒツ 　　要ヨウがあります。				◎　児童ジドウプロジェクトを中心チュウシンとした、児童ジドウのための行事ギョウジを、より 　　　充実ジュウジツしていくものにします。 　・　例年レイネン行オコナわれている行事ギョウジですが、その年トシその年トシの各行事の 　　　特色や各学年の特色、テーマを明確にします。 　・　各行事を通して、学校全体の営みが、同心円を描くように 　　　豊かさ（優しさ、思いやり）が広がり、深まるようにします。
＜中間チュウカン結果ケッカ＞ 　わくわく三サン大ダイ行事ギョウジ（わくわく運動会ウンドウカイ・わくわく遠足エンソク・わくわくランド）やオータムコンサートなどでは、たて割ワり集団シュウダンを中心チュウシンとした、異イ学年ガクネン交流コウリュウを行オコナっています。子コどもたちの思オモいや願ネガいを大切タイセツにしながら、優ヤサしさ、思オモいやりの心シンを育ソダてています。５・６年生ネンセイの児童ジドウの高学年コウガクネンとしての思オモいやり、仲間ナカマ意識イシキ、低テイ・中学年チュウガクネンは、お兄ニイさんお姉ネエさんとしての優ヤサしさ、たくましさを感カンじることができると思オモいます。
３　サケの卵タマゴを育ソダてたり、その他ホカのい     ろいろな動ドウ・植物ショクブツを育ソダてたりするこ     とで、児童ジドウの豊ユタかな心シンをはぐくむ必ヒツ 　　要ヨウがあります。				◎　全校ゼンコウでサケの卵タマゴを育ソダて、見守ミマモり、生命セイメイの尊トウトさについて考カンガえる 　　　一助イチジョとしているが、ほかの動ドウ・植物ショクブツについても、全校ゼンコウで見守ミマモ 　　　り、育ソダてます。 　・　川上カワカミ川カワの生態系セイタイケイを知シり、その保護ホゴのための環境カンキョウの浄化ジョウカを 　　　行オコナい、より多オオくの動ドウ・植物ショクブツの棲スむ川カワをめざします。
＜中間チュウカン報告ホウコク＞ 　サケの卵タマゴを育ソダてる予定ヨテイで、受精卵ジュセイランから稚魚チギョを育ソダて、多摩川タマガワに放流ホウリュウするということを昨年度サクネンドは行オコナいました。本年度ホンネンドはトウキョウダルマガエル（トノサマガエル）を育ソダて、見守ミマモることによって、生命セイメイの尊トウトさ、動植物ドウショクブツに対タイする愛護アイゴの心シンを育成イクセイしたいと考カンガえ取トり組クんでいます。植物ショクブツも種タネをまき、成長セイチョウさせ開花カイカして実ミをつけ、さらに実ミからふたたび種タネができ、また種タネが落オちて芽メを出ダす。そのような生命セイメイの連鎖レンサについて考カンガえ、見守ミマモっていくようにしています。
４　教育キョウイク懇話会コンワカイを立タち上アげ、地域チイキや保タモツ 　　護ユズル者モノに、川上カワカミ北キタ小ショウの取組トリクミを理解リカイし 　　ていただく必要ヒツヨウがあります。				◎　19年ネン５月ガツまでに、教育キョウイク懇話会コンワカイを組織ソシキしたり、ホームページを 　　　より盛サカんにしたりすることによって、学校ガッコウの取組トリクミ、成果セイカ、協キョウ 　　　力チカラしてほしいことなどを発信ハッシンしていきます。
＜中間チュウカン報告ホウコク＞ 　ホームページ・学校ガッコウだよりなどによって学校ガッコウの取組トリクミ・成果セイカ・協力キョウリョクしてほしいことなどを発信ハッシンしています。教育キョウイク懇話会コンワカイについては、規約キヤク・懇話会コンワカイの名簿メイボなどを作成中サクセイチュウなので、年度内ネンドナイには立タち上アげる予定ヨテイです。
５　学ガク援エン隊タイの方々カタガタとの交流コウリュウを進ススめて 　　いく必要ヒツヨウがあります。				◎　学校ガッコウ行事ギョウジ、学年ガクネン行事ギョウジなどの機会キカイを通トオして、日頃ヒゴロ児童ジドウの安全アンゼン 　　　を守マモってくださる学ガク援エン隊タイの方々カタガタを招マネいて、お礼レイの気持キモちを表アラワ 　　　したり、交流コウリュウしたりするようにします。
＜中間チュウカン報告ホウコク＞ 　学ガク援エン隊タイの方々カタガタが、毎日マイニチ子コどもたちの下校ゲコウを見守ミマモってくださいます。また、PTAの広報コウホウ委員会イインカイをはじめとして保護者ホゴシャの方々カタガタのご協力キョウリョクも得エています。 （児童ジドウの登校トウコウ時ジは、職員ショクインが毎朝マイアサ見守ミマモっています。）
人材ジンザイ育成イクセイの考カンガえ方カタ		・上記ジョウキにあるような本校ホンコウの特色トクショク、問題点モンダイテンをよくとらえ、児童ジドウ及オヨび学校ガッコウのために、時間ジカン・ 　場所バショを越コえて活動カツドウしてきた中核チュウカクの教員キョウインの異動イドウが、１・２年ネンの間アイダで終オわります。 　新アタラしい教員キョウインの新鮮シンセンな発想ハッソウを生イかしながら、川上カワカミ北キタ小学校ショウガッコウの特色トクショク・伝統デントウを継承ケイショウして 　いきたいと思オモいます。
平成ヘイセイ19年度ネンドの重点ジュウテン取組トリクミ目標モクヒョウ		・「児童ジドウ一人ヒトリひとりを友達トモダチとかかわり合アう中ナカで大切タイセツにすること」「全ゼン教職員キョウショクインで児童ジドウを育ソダてる」この２点テンを本校ホンコウの目標モクヒョウ達成タッセイへの方策ホウサクとして、今後コンゴ努力ドリョクしていきたいと思オモいます。 ・理科リカと生活科セイカツカを重点ジュウテン研究ケンキュウとして取トり組クんでいくので、自然シゼンや科学的カガクテキな見方ミカタや考カンガえ方カタ、子コどもたちの「気キづき」を大切タイセツに育ソダてていきたいと思オモいます。
＜中間チュウカン報告ホウコク＞ 　特トクに、特別トクベツ支援シエン教育キョウイクなどの対応タイオウから「全ゼン児童ジドウを全ゼン職員ショクインで育ソダてる」という教育キョウイク理念リネンのもとに、児童ジドウ一人ヒトリひとりが、友達トモダチ・職員ショクイン・地域チイキの人々ヒトビトとのかかわりを大切タイセツにして、その心シンを育ソダてていきたいと思オモいます。
これまでの取組トリクミ結果ケッカ		・少人数ショウニンズウ、Ｔ・Ｔの学習ガクシュウ方法ホウホウを効果的コウカテキに取トり入イれることによって、各カク教科キョウカの授業ジュギョウの中ナカで、友達トモダチとの意見イケン・感想カンソウなどの話ハナし合アいが活発カッパツになり、子コどもたちどうしの学マナび合アいの場バが多オオく生ウまれています。 ・個別コベツ支援シエン体制タイセイを職員ショクインの総意ソウイのもとに多オオく取トり入イれることによって、学力ガクリョクが向上コウジョウし過去カコ６年間ネンカンに渡ワタって、市シの学力ガクリョク状況ジョウキョウ調査チョウサの結果ケッカが向上コウジョウしてきました。グラフが右ミギよりのよい方向ホウコウに推移スイイしてきています。
教育キョウイク懇話会コンワカイの意見イケン		・平成ヘイセイ１９年ネン１１月ガツ２８日ヒに「川上カワカミ北キタ小学校ショウガッコウ教育キョウイク懇話会コンワカイ」を立タち上アげ、今後コンゴその規約キヤクにそって年ネン２回カイ、７月ガツと２月ガツに「教育キョウイク懇話会コンワカイ」を開ヒラくようにしました。 ・学校ガッコウアンケート（学校ガッコウ評価ヒョウカ）の結果ケッカに基づモトズいた反省ハンセイから「あいさつ」を重点的ジュウテンテキに扱アツカい、いろいろな場面バメンで実践ジッセンしてきました。地域チイキの方々カタガタの反応ハンノウは、よくあいさつをしているという評価ヒョウカが多数タスウあり、今後コンゴともあいさつ運動ウンドウを展開テンカイしていきたいと思オモいます。