円 海 級（まどか級）・・・共に生き共に学ぶ教育をめざして
本校の障害児学級は，児童が親しんでいる円海山にちなんで円海（まどか）級と名付けられています。
円海級の子ども達は，日常の生活の基礎を通常の学級に置き，個別的な指導を受けるために，在籍のある円海級へ行きます。
在籍児童は，登校してきたらランドセルのまま交流級へ行き，朝の会を一緒に過ごします。その後の授業場面での交流時間の取り方は，児童の実態によってそれぞれ違いますが，通常の学級のなかで，同世代の子ども達と過ごす時間・場をできるだけ共有する事で，相互理解が深まり，共に育ち合う土壌を豊かにできるものと考えています。
また，従来の「交流」は，「〜ができるから・・の時間で交流を」という考え方で行われる事が多かったわけですが，本校では「どのような支援があれば一緒にいることができるのか」という視点にたって交流教育をすすめています。そのため，円海級の担任が在籍児童に付いて通常学級に入り，必要に応じた支援をする試みを大切に考えてきました。このような支援を行うことで，その児童にとっての学習の場や機会、子ども同士の関わりは，円海級の中だけにとどまらず，より大きく広がってきたと思います。
こうした交流のシステムをささえていくには，交流級の担任を初めとして，全教職員による協力体制が大切であるとともに，「様々な個性を持った子ども達，一人一人を大切にしていこう」という人権教育の視点に立つ共通理解も必要になっています。
スイートポテトをつくろう
まどかのパンやさん ２００１
