改善の視点	取り組み目標
基礎学力の定着が問題視されている中で、教科等の指導の充実を図ります。	読み、書き、計算などの基礎基本の定着に力を入れていきます。・中学年では算数のティームティーチング、高学年では算数の少人数指導を実施します。・授業（含、英語活動）をお互いに見合ったり外部より講師を迎えたりして教員の授業力の向上に努めます。・理解力、読解力の向上をめざし、読書指導の充実を図ります。
体力低下が問題となっている中、地域や家庭とともに体力向上に努めます。	・子どもの体力の実態を知るため、「新体力テスト」を行い、体力向上に努めます。・年間を通して児童が興味を持って外遊びができるよう、具体的な計画を早期に立てます。・中休みの時間を３０分確保し、児童の遊びを保障します。
児童の安全確保のため、安全・安心な学校づくりを進めます。	・「学援隊」の継続充実を進めます。・環境整備と防犯を兼ねた地域の方（レッドキャップス）による子どもの見回り強化を進めていきます。・緊急連絡や不審者情報等の伝達方法として、一斉メール配信を行い、迅速な対応を図ります。・あいさつ運動を進め、どの子も元気にあいさつができるよう取り組みます。
学校と地域の連携について	・ビオトープ・樹木・花壇の手入れ等を地域の方のお力をいただきながら児童とともに整備していきます。・おはなしこんぺいとう（読み聞かせ）や生活科、総合学習等におけるゲストティーチャーの活用をより進めます。
人材育成の考え方	・経験豊かな教員と若手教員を組み合わせた組織化を図り、日常的に人材育成を進めます。・教育委員会で主催している研修などに積極的に参加するとともに、校内研修会を充実させていきます。・校長、副校長による授業参観などを通し、具体的な指導を行い力量を高めていきます。
平成２０年度の重点取組項目	・一人ひとりの子どもにしっかり教え、しっかり引き出す指導を目指します。・小中一貫教育推進校として、小中のなめらかな継続を目指した小中連携を図ります。・YICA準備校として、子どもが英語でコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を目指します。・特別支援教育推進校として、教育的ニーズに応じて個別的な指導に努めます。・学援隊の組織を充実し、児童の安全確保を図る防犯活動を地域と共に行います。・中田っ子フェスティバルや学校を開く週間を中心に公開週間とし、保護者や地域の方々が来校しやすい環境づくりに取り組んでいきます。・パソコンを使った情報教育の推進に努めます。
これまでの取組結果	・１９年度重点研究の国語科では、子どもたち一人ひとりに「話す・聞く」「書く」「読む」の力をつけ、自分の思いを自分の言葉で分かりやすく表現する力、友だちの思いを理解して受け止める力を育てることを目指しました。その結果、多くの場面で子どもが自信をもって自分の思いを教師や友だちに伝えることができる姿がみられました。・小中学校の教員同士が授業を見合い、互いに意見交換をする交流会が充実できました。・中田っ子フェスティバルを中心とした公開週間には、保護者や地域の方々が大勢参観し、子どもたちの学習時の活躍を喜んでいました。・ビオトープや学年園を中心とした自然環境整備や栽培活動において地域と共に充実した取り組みが行われました。・「ネットデー」が終了し、校内LANが敷設されました。ホームページも更新しています。・さわやか班（たてわり活動）によるいろいろな取り組みが充実してきました。
懇話会の意見	・１９年度も３回に渡り、教育懇話会が開催されました。学校・家庭・地域が連携・協働し、児童の健全育成について取り組んだことで大きな事故もなく無事に終了しました。・保護者・地域からの昨年度の学校評価の改善に対する学校の取り組みについて、前進が見られる意見をいただきました。・子どもが学校の外でもあいさつができるよう指導して欲しいという指摘を受けました。・地域のおかげで、スクールゾーンの改善要望が通り、改善が行われました。・保護者・地域を感動させた本校マーチングバンドの活躍について、多大な賞賛の言葉をいただきました。・地域や保護者とともに、ビオトープの改修工事や花壇の整備を行う活動について、積極的な賛同意見をいただきました。・「学援隊」「レッドキャップス」の充実や児童の安全確保を図る防犯マップづくり等の活動に積極的な取り組みを行う約束をいただきました。・保護者や地域の方が来校しやすい環境づくりにつとめ、学校と地域の連携を深めることを確認しました。・小中連携に向けて、互いの教職員が授業を見合ったり意見交換をしたりする取り組みを積極的に設けていくことが大事であるとの指摘を受け、真摯に取り組んでいきます。