その３　マチス

６年生は、「チョキチョキ　ぴたっと　心のアート」という題材に取り組みました。

自分の気持ちや、感じていること、心の中（今回は「卒業に向けての思い」）を、

切り紙絵で（紙をはさみで切り、貼り付けて表す）学習です。

授業の中で、同じ表現方法に取り組んだ有名な作家として「マチス」の作品を紹介し、６年生みんなで鑑賞しました。

授業では「マチス」と呼びましたが、「マティス」と呼ぶ場合も多くあるようです。

インターネット上のフリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』では、次のように紹介しています。

アンリ・マティス（Henri Matisse,1869年12月31日 - 1954年11月3日）は、フランスの画家。野獣派（フォーヴィスム）のリーダ−的存在であり、野獣派の活動が短期間で終わった後も20世紀を代表する芸術家の一人として活動を続けた。…

詳しく知りたい方はここをクリック。

マチスの作品を鑑賞したのは、「マチス風の作品を完成させる」のが目的ではなく、

表現方法の一例として鑑賞し、自分の表現に役立てるのが目的です。

できあがった作品は、現在、６年生の教室前の廊下の天井からつり下げて掲示中。

６年生の子どもたちの、それぞれの思いが…　イメージの広がりが…

どんな作品として結実したか、機会がありましたら、ぜひご覧ください。

図工専科　太田　勇

その２　前期の学習を振り返って

５・６年生は、１０月までの前期の図工で、いろいろな学習に取り組みました。

これまでの学習を振り返る意味で、前期に取り組んだ題材の中で、

どの題材が一番楽しかったかを、各クラスの前期最後の時間に調べてみました。

＜６年生の前期の図工の中で一番楽しかった題材＞　　　　　　　　　　　　　　　（人）

＜５年生の前期の図工の中で一番楽しかった題材＞　　　　　　　　　　　　　　　（人）

６年生では、一番はじめに行った「校内凸凹ツアー（造形遊び）」に人気が集まり、

５年生では「糸のこのドライブ（木工作）」に集中しているのがわかります。

今後の指導の参考にしたいと考えています。

後期は、６年生が「チョキチョキ　ピタッと　心のアート（切り紙絵）」、

５年生が「ビー玉めいろ（紙工作）」からスタートです。

お楽しみに！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　図工専科　太田　勇

その１　自然がお手本

学校の裏山（山崎公園）で、こんな落ち葉を見つけました。
"なんだか、人の顔に見えてきませんか？
おもしろいですね。
これはきっと、虫がかじったあとなのでしょう。
この葉っぱをかじった虫は、人の顔にしたくてこんなかじり方をしたのかな？
きっと違いますね。

偶然にこんなかじり方になって、通りがかった私が、これもまた偶然に見つ
けたわけです。


自然の中には、こんな偶然のアート（芸術）がいっぱいです。
気をつけて見るようにすると、もっといろんな楽しいものが見えてくることでし
ょう。

ただ「人の顔に見える」だけでなく、「怒っている」のか「笑っている」のか、
その気持ちまで想像してみると、楽しさがもっともっと広がりますね。

図工の時間にかいたりつくったりする時にも、この想像力が大切です。
自然の中のちょっとしたところに、
図工のお手本が、
図工のヒントが かくれています。

もしどこかで、おもしろい形の落ち葉を見つけたら、
ぜひ職員室や図工室にもってきて、見せてください。

アート（芸術）は、生活を楽しく、豊かにしてくれるもの。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 図工専科　太田　勇