横浜市教育委員会は、開かれた学校づくりを一層推進し、信頼される学校づくりを実現するために、各学校の取り組みが保護者や地域の皆様にご理解いただけるよう「学校版マニフェスト(中期学校運営計画)」を策定することにいたしました。
　これにもとづき、並木第四小学校マニフェストを掲載いたします。ご覧いただき、ご支援、ご協力くださいますようよろしくお願いいたします。
　平成１８年１２月１日〜平成２３年３月３１日
○ 多くの人とふれあい、学び合う学習を進めます。

○ 子どもの思いや願いを生かし、体験的な学習や問題解決的な学習を大切にします。

○ 命を大切にし、自然の営みに感動する心を育みます。

○ 子どもの自立心と行動していく力を高めます。


　学校教育目標の具現化を目指し、活力と魅力溢れる学校づくりをめざします。

（１）　子どもを自ら成長していく存在、主体的に生きていく存在と認識し、特色ある教育課程を編成し、実践します。

（２）　特色ある教育活動が展開できるように教育環境の整備を図ります。

（３）　子どもを社会全体で育む視点をもち、家庭・地域・関係諸機関と連携・協働しながら学校運営を図ります。

（４）　教育専門職として子どもたちに確かな学力をつけるとともに、豊かな人間関係を形成できる能力を育成するために研修の充実と資質・能力の向上に努めます。

（５）　役割と責任を明確にしつつ、教職員相互が啓発・連携し合う学校運営組織の確立と運営を目指します。
　
（１）　確かで豊かな学力の定着を図るため、各教科等の学習指導の充実を図ります。

（２）　人・物・こととふれあい、問題解決的な学習を積極的に取り入れます。

（３）　学級担任だけではなく複数教師による指導体制で個に応じた指導の充実を図ります。

（４）　安心して豊かな学校生活がおくれるように「いのちにかかわる学習」と総合的な学習を柱とした心と体と社会性育成の学習を展開します。

（５）　幼稚園・保育園・中学校や地域の諸機関・施設・人材等の地域の教育力を活用しながら豊かな人間性を養えるように努めます。

（６）　誰もが自分にあった学習が受けられ、互いの違いを認めあえるように特別支援教育の充実に努めます。

（７）　国語や英語活動を充実させ、コミュニケーション能力を高めます。


１　学力低下に関する議論がある中、教科等の基礎・基本の定着を図っていく必要があります。
◎ 平成１９年度から、算数科以外でも学習内容によって課題別やチームティーチングによる習熟度別指導を開始します。また、順次、学生教育サポートを導入し、習熟度別指導を拡大、充実させます。

◎ 平成１９年度より夏季休業期間の水泳指導日を増やすとともに街の教育力を活用した特設講座を開きます。平成２０年度からは講座数をさらに増やします。

○ 平成１９年度に、英語活動のサポーターを６名確保し英語活動開始のプログラムを作ります。２０年度には、カリキュラムを作り、順次活動を開始します。
　

２　コミュニケーションがうまくとれず、人間関係を形成する力が問題となっており、自分の心や体を見つめ、社会性を培い、自律できる力の育成が必要となっています。

◎ 「いのちにかかわる学習」を柱とし、平成１９年度も引き続きカリキュラムに基づき、計画的、系統的に指導を進めます。教育ボランティアとして保護者を学習の中に取り入れ、全クラス公開授業としていきます。

○ 「ドラえもん歯磨きタイム」を平成１９年度も引き続き実施し、継続できる力を養うとともに、歯磨き検査の成績をさらに高めます。

○ 平成１９年度からは、「挨拶標語づくり」等、毎年児童の活動を柱にした運動を展開し、毎年気持ちのよい挨拶ができるようにしていきます。

○ 「朝読書タイム」を平成１９度も引き続き継続し、「本の貯金」の目標を年々高くし、達成できるように多様な活動を展開します。

３　子どもの安全を守ることが問題となっている中、防犯教育と安全な学校づくりが必要となっています。
○ 平成１９年度からも警備会社の出張授業を全学年に取り入れ、繰り返し学ぶことにより児童に実践力をつけます。

◎ ２０年度には、メールでの情報発信を開始するとともに、学校と家庭が協力して、素早く子どもの安全が確保できる体制を作ります。


４　開かれた学校を推進していく上で、自律・地域参画型の学校運営が必要となっています。
◎ 保護者や地域の人に教育活動に参加してもらう回数を増やし、平成２２年度には学校について共に考えられるようにしていきます。

○ 平成１９年度は、ネットデーを取り入れ、２０年度からＩＣＴを本格的に導入します。

○ まちとともに歩む懇談会の話題をマニフェストに沿いながら進めていくように組み立てます。

　
◎ 今日的教育課題に対応できる教員を育成します。

○ 増加が予想される新任、若手教員の育成を図るため、教育委員会主催の研修を活用するとともに校内研修を充実していきます。

○ 軽度発達障害がある子どもの指導について毎年校内研修会を開催し、全教職員の指導力が高められるようにしていきます。

○ 児童理解・児童指導の基礎・基本と実践的方法を研修します。


平成１９年度の 重点取り組み報告

◎ 低・中・高学年に学年担当ならびに教育ボランティアを配属し、習熟度別学習が継続してできるようにします。

◎地域の教育力を活用したサマースクールを開催します。

◎ネットデーを活用し、ＩＣＴに力を入れます。

○ いのちにかかわる学習のカリキュラム検討を授業を通して検証し、その授業を公開授業とします。

○ 読書タイム、歯磨きタイムを心を育てる学習と位置づけ、一年間継続します。

◎ 防犯体制を強化するため、２０年度メール発信に向けて説明会等を開催します。


○ いのちにかかわる学習は、本校の特色ある学習であるので継続発展してもらいたい。

○ 保護者の理解を得ながら、メール発信を導入してほしい。

○ 地域の教育力を活用した授業をこれからも増やしてほしい。

○ 学校の学習は、いろいろ工夫がなされているので、これからも続けていってもらいたい。
　

 ※　◎ は重点項目

Copyright(C)2007 Namikidaiyon Elementary School.
戻る