計画期間	平成１８年１２月１日～平成２３年３月３１日
学校教育目標	一人ひとりがかがやき，みとめ合い，つたえ合い，たかめ合う西本小の子・自他の心情を尊重し、共に支え、高め合う関係を大切にします。（共生）・自分のめあてを見付け、主体的に課題の解決に努める姿勢を大切にします。（個性）・よりよい生活を送るための実践力を身に付け、生きる喜びを実感できるようにします。（自立）
学校経営方針	「あいさついっぱい、みんながえがお　西本小」（キャッチフレーズ）（１）児童の相互理解を深め、心豊かな人間関係を築く学校づくりに努めます。（２）自ら学ぼうとする学習活動を支援する取り組みを進めます。（３）安心して学べる安全な学校づくりに努めます。（４）「まち」とともに歩む信頼された学校づくりに努めます。
指導の重点	「あいさついっぱい、みんながえがお　西本小」（キャッチフレーズ）（１）自他の見方、考え方を大切にし、仲間と共によりよく生活できる子の育成に努めます。（２）学習指導の工夫・改善を積極的に行い、児童一人ひとりにとって魅力ある授業の実現に努めます。（３）児童の安全を図るため、防災・防犯の対策の充実に努めます。（４）「まち」との連携・協働を図り、特色ある教育活動の実現に努めます。

改善の視点	取り組み目標
１　社会体験、自然体験、人々と協働して生きる経験が不足がちの子どもたちは、相互理解やお互いの感情交流が苦手で警戒心や孤立感をもちやすい状況になっています。　そのため、気持ちを伝え合える人間関係や集団での安心感を獲得できるような働きかけや条件整備、環境整備などに向けた取り組みが必要です。　また、職員同士課題を共有し、互いに研修し、協力して解決に当たるチーム力を高めることも必要です。	○子ども相互の交流・フェスティバルなど心に残り、お互いの気持ちが通じ合うような活動を同学年のみならず、異学年や縦割り活動で広げていきます。 ○「いじめ」対策・子ども自身による「いじめ」をなくす取り組みを進めます。 ○宿泊学習・２泊３日を視野に入れた宿泊学習を充実させます。 ○職員間・職員同士が子どもの情報を素早く共有化し、全職員で対応できるようにします。
２　子どもの学習意欲の低下や学力の格差、「知、徳、体」のバランスの欠如が問題となっています。　そのため、自ら学び課題を解決できる授業や一人ひとりの学習状況に応じた授業、自分らしさが力いっぱい発揮できる授業などの創造が必要です。	○学習の発表・学習の発表の場を保障し、それを目指して取り組む力を育みます。 ○読書タイム・一週間に２度の読書タイムや読み聞かせの時間を充実させ、本に親しむ心を育みます。 ○健康教育、食育教育・年３回の学校保健委員会により保健指導の充実を図り、栄養職員や調理員と協力して、食とかかわる問題も取り入れながら生活の基本を育んでいきます。 ○教科等の指導・教員の授業力の向上を図るために、教科指導の重点研究を行い、年６回の授業研究会を通して、内外の講師等から指導を受け、研鑽を積んでいきます。 ○体力向上・生活実態調査やスポーツテストを踏まえて、長縄週間やきらきらタイムを行い、子どもたちの体力向上に努めます。 ○個を大切にした授業・教育ボランティアやアシスタントティーチャーを募ることで個に応じた支援ををし、補充や発展を考えた習熟度別指導も取り入れながら一人ひとりの学習の状況に応じた授業を行います。
３　子どもを取り巻く社会環境が悪化し、安全を脅かす事件が後を絶ちません。また、大きな地震がいつ起きてもおかしくない状況です。　そのため、安全で安心な体制（ソフト面・ハード面）づくりに努め、日頃から緊急時に備える必要があります。	○防犯・子どもの登下校の安全を守るための学援隊の準備を進め、１９年度から発足し,さらに充実させます。・迅速で確実なメール配信システムを平成１９年度から導入し、不審者情報だけでなく保護者への様々な情報伝達に活用していきます。・ガードフェンスをＡ棟Ｂ棟の間に設置し、不審者の侵入を防ぐ対策の一つとします。・１、２年生では誘拐防止教室を実施します。・年度始めや長期休業明けに職員、ＰＴＡが協力しながら登下校の見守り体制を強化します。 ○避難訓練・避難訓練、防災訓練において、耐震、煙体験などを取り入れます。 ○交通安全教室・体験を伴った交通安全教室を行います。
４　本校は地域の方の願いや尽力を得て創立された学校です。そうした地域に深く根ざした学校として子どもを地域全体で見守り育むように働きかけることが大切です。　そのためにも、様々な情報を積極的に発信し、地域との連携・協働を図りながら、子どもにとって価値ある教育活動を推進する必要があります。	○相談体制・子ども家庭支援センターとの連携（スクールカウンセラー、助産師、保健師等）を進め、一人ひとりの子どもの支援に努めます。 ○地域ボランティア・地域の人材を生かした交流が昔遊びや読み聞かせ等様々な場で機能できるように、ネットワーク化を進めていきます。 ○小中連携・中学校の部活発表や体験、文化祭見学や授業参観など交流の場を広げていきます。

人材育成の考え方	○授業改善、充実をめざし、創意工夫する教員の育成を図るため、教育委員会主催の研修への積極的参加や校内研修活動の推進に努めます。 ○児童理解、児童指導、特別支援教育などについて、外部関係機関の協力を得て、校内研修会を行い、教職員の児童理解、指導力向上を図ります。 ○保護者、地域の信頼に応える学校を目指し、職員同士課題を共有し、互いに研修し、協力して解決に当たる職員集団を形成します。
平成２０年度の重点取組項目	○「ふれあい」のある学校生活の実現を目指し、「あいさついっぱい、みんなが笑顔西本小」をキャッチフレーズに、縦割り活動や異学年による学習を通し交流活動・表現活動を充実させます。 ○英語活動の充実を図り、英語によるコミュニケーションを楽しめるようにしていきます。 ○一人ひとりの児童理解に努め、特別支援教育の支援体制の確立と個に応じた支援を充実させます。 ○学校公開日・運動会時などの防犯対策を保護者と協力して進めます。 ○全学級にインターフォンを設置し、緊急時の迅速な対応に備えます。
これまでの取組結果	○子どもの防犯・安全安心に関わる取り組みを実施　・登下校や校内の安全を守るための学援隊の発足、A・B棟間のガードフェンスの設置、交通安全教室の実施 ○自ら学ぼうとする学習活動を支援し、個を大切にした授業をの実施　・各学年の教育計画に基づき、ボランティア　ボランティアの教育力を活用し、多様な学習活動を実施　・算数学習での教育ボランティアや学年付きアシスタントティーチャーの継続的な導入 ○多目的室・図書室・体育館等学習環境の改善・整備
教育懇談会の意見	○いじめ、不登校、虐待等、昨今の子どもに関する状況は、大変厳しいので、学校、家庭、地域の相互連携が大事である。 ○よい生活習慣が身についていることが充実した学校生活につながる。 ○児童の防犯対応、安全対策のため、保護者や地域も協力していく。 ○あいさつは、たいせつである。昨年に比べ、あいさつをする児童が大変多くなって、うれしい。