評価について
評価については、懇談会や配布物においてお知らせしています。
「評価規準」について
評価規準設定にあたっては、各教科等で作成した「横浜市教育課程の指針」に示された内容構成表の指導内容に応じた三つの基礎・基本をもとに、観点
別学習状況の評価の観点を基本として設定しています。
「あゆみ」について
本校では、「あゆみ」は、子どもの学習の様子や成果、進歩状況などを子どもや保護者の方々に連絡するために、前期・後期の最後の日にお渡ししていま
す。ただ、学習状況を知らせるだけではなく、その後の子どもの学習の改善に役立てたり、教師がその後の指導に生かしたりするためのものでもあります。
ことである。評価を子どもや保護者の方々と共有し、これからの子どもの成長をいっしょに考え、指導にあたえるために大きな役割を果たせればと考えており
ます。
【三者面談・懇談会での資料】（平成１8年度用）
・１年前期 ・後期
・２年前期 ・後期
・３年・４年
・５年・６年
・あゆみの見方
・ふりかえりカード（低学年・中学年・高学年）