西寺尾第二小プラン

地域に開かれた学校をめざし，夢，希望，活力のある学校づくりを進めます。
子どもが主人公となるような学校づくりをめざします。


一人ひとりの個性を尊重し，その子らしさを生かしていくことができるようにします。	人とのかかわり合いを豊かにし，ともに学び合い，高め合うことができれうようにします。	豊かな感性とたくましく生きる心と体を育むようにします。

○人権を尊重し、共に生きともに育っていく教育の充実に努めます。
○生きる力を育むといった視点に立った教育実践に努めます。
○個の学びを大切にし、個に応じた指導の充実に努めます。
○学校・家庭・地域が一体となり、特色ある教育実践に努めます。

低学年	自分の思いや願いをもち，自分なりに表現することを大切にします	互いのよさに気付き，なかよく生活できるようにします	いろいろな遊びや活動に進んで取り組み，相手のことを考えて行動できるようにします
中学年	自分の思いや願いを大切にし，自分らしさを発揮しながら表現できるようにします	互いの違いやよさを認め合いながら，協力して活動できるようにします	さまざまな体験活動を行う中で，相手の立場や考え方を尊重しながら，粘り強く行動できるようにします
高学年	思いや願いの実現に向けて，自分のよさを生かしながら，豊かに表現できるようにします	さまざまな人の考え方・生き方に共感し，共に活動しながら高め合うことができるようにします	豊かな愛情や感性をもって自他とかかわり，自分の生き方を大切にしていくことができるようにします
個別支援	自分でできるようになったことに対しても，よりていねいに取り組み，自信がもてるようにします	身近な人や友達と交流する中で，人とふれ合う楽しさを感じとれるようにします	自分の思いや願いを人に伝えようとする気持ちや態度を大切にしていくことができるようにします

学校教育目標を具現化するための各教科の重点目標

教　科	重　　点　　目　　標
国　　語	言語を通して伝え合う力を高めると共に，国語を尊重する態度を育てます
社　　会	さまざまな人々や社会事象とのかかわりを通して，社会性や豊かな国際性を身につけて，よりよく生きていこうとする態度を養うようにします｡
算　　数	数量や図形についての算数的活動を多く取り入れ，数理的な処理のよさを味わいながら，生活に生かすことができるようにします｡
理　　科	自然の事物･現象に対して，見通しをもって観察，実験を行い，自然を愛する心情や科学的な考え方を養うようにします｡
生　　活	身近な人や自然とかかわり，子ども一人一人が問題を解決しながら思いや願いを実現していくことができるようにします｡
音　　楽	音楽を聴いたり，演奏したりすることを通して，音楽の楽しさ，美しさを感じとり，自分らしく意欲的に表現できるようにします｡
図画工作	自分の思いや願いを表現する活動を通して，創り出す喜びを味わい，自分や友達のよさを感じとることができるようにします｡
家　　庭	実践的･体験的な活動を通して，家族の一員として生活を工夫しようとする実践的な態度を育てるようにします｡
体　　育	めあてをもち，仲間と豊かにかかわりあいながら楽しく運動するとともに，健康的なライフスタイルを確立できるようにします｡
道　　徳	人とのふれあいを通して，自分の生き方を見つめ，自他の生命を大切にしながら心豊かに生きようとする態度を育てるようにします｡
特　　活	人と豊かにかかわりながら，協力してよりよい生活を築いていこうとする自主的・実践的な態度を育てます｡

総合的な学習の時間
○子どもの思いや願いを生かした問題解決を行います｡
○学校や地域の人などさまざまな人とのふれあいを大切にした活動を行います。
○よりよい表現方法を選択し，効果的に表現できるようにします。

成長過程の目標