恩田小学校の校章                 

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学校教育目標

(3) 

問題意識をもち,自ら考え判断し,行動できるようにします。

テキスト ボックス: (3) 
問題意識をもち,自ら考え判断し,行動できるようにします。

(1) 

すすんで他とかかわり,よりよく伸びようとする意欲を持てるようにします。

テキスト ボックス: (1) 
すすんで他とかかわり,よりよく伸びようとする意欲を持てるようにします。

(2) 

さまざまな人とのふれあいの中で,自分のよさを見いだし,発揮できるようにします。

 

 

テキスト ボックス: (2) 
さまざまな人とのふれあいの中で,自分のよさを見いだし,発揮できるようにします。
 
 
成長過程の目標  − ともに学びあい よりよい自分をめざしていく子 −

 

 

 

 

 

 

成長過程

生き方に学ぶ学習(1)学 び 合 

生き方を見つめる学習(2)個 性

生き方をつくる学習(3)自 立

 

低学年

互いのよさに気づき,仲良く学習しようとする姿勢を大切にします。

自分の気持ちを,すなおに表現しようとする姿勢を大切にします。

活動する中で,ルールや約束を守ることの大切さがわかるようにします。

 

中学年

互いのよさを認め合い,学び合っていく活動を取り入れるようにします。

自分の思いや願いをもち,自分なりに取り組む姿勢を大切にします。

自分の目あてに向かい,ねばり強く取り組めるようにします。

 

高学年

互いのよさを生かし合いながら,共に高め合う活動を取り入れるようにします。

他とのかかわりの中で,自分のよさや可能性を伸ばそうとする態度を大切にします。

活動をふり返り,よりよい自分をつくり出せるようにします。

教育目標の実現をめざして学校では

 

 

  

@ 共に高め合う楽しさを味わえるような学習活動を取り入れます。

A よりよい自分を表現できる場や活動内容,方法を工夫します。

B 自分の行動に責任をもてるよう,達成感,存在感を味わえる活動の機会を多くもちます。

 

テキスト ボックス: @ 共に高め合う楽しさを味わえるような学習活動を取り入れます。
A よりよい自分を表現できる場や活動内容,方法を工夫します。
B 自分の行動に責任をもてるよう,達成感,存在感を味わえる活動の機会を多くもちます。
 
 

 

 

 

 

 

 

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