[学び合い]

すすんで他とかかわり、よりよく伸びようとする意欲をもてるようにします。

[個性]

さまざまな人とのふれあいの中で自分のよさを見いだし発揮できるようにします｡

[自立]

問題意識をもち、自ら考え判断し、行動できるようにします。

１．児童のコミュニケーション能力を高めるため、国語科の学習指導計画の工夫・改善を進めています。研究主題を「伝わる喜びをめざして〜『話す』『聞く』力を育てる国語科学習」として全ての教員が年１回研究授業を行っています。

２．地域や関係機関、企業等、学校外部の方をお招きして､授業やクラブ、校外体験学習等を実施しています。

３．健康教育や学校菜園での野菜栽培等、いのちを大切にする教育を計画的に進めました。今後は環境教育の中でもこうした課題を広くとらえて、さらに、充実・発展を図ります。

○恩田小学校の子どもは素直な子どもが多く、これからもあいさつなど元気にできるように指導を進めてほしい。

○交通ルールやマナーを守れない児童を見かけることがある。家庭と連携して交通ルールを守ったり、マナーを守れるように指導を進めてほしい。

○おもしろ科学講座などで児童と学習活動を行ったが、聞く姿勢もよく、意欲的に学習に取り組む姿に好感が持てた。科学に興味を持つ子どもが育つようにこれからも協力　していきたい。

○「公園のゴミをなくそう」という恩田の子どもたちの取り組みに共感した。これからも地域と関わりながら活動を進めてほしい。

○ほんの少しの心遣いで、さらに児童のマナーが向上すると思います。他の人が不愉快な思いをしていないか？考えられるようになってほしい。人格の形成の基本は、家庭にあります。また、学校と地域、家庭、はまっ子が連携して児童を育てていくことが大切です。家庭でも学校の取組に沿って、「おはようございます月間」を設定する等してはいかがでしょうか。

○公園での児童の事故が増えています。小学校でも縦割り活動で公園を利用しているので、安全な遊具の使い方について、土木事務所の方をお呼びして研修を受けた方がよ　いのではないかと思います。

○スクールキーパーは、毎月の学校だよりで月ごとの行事予定を確認していますが、もう少し早く知らせしてほしいと思います。

○小学校にも英語教育が始まります。国際理解教室を更に充実すべきではないかと思います。また、今やっている取り組みの内容をもう少し詳しく伝えてほしい。

○恩田小学校の教職員は、子どもに寄り添って丁寧に指導いただいていると認識しています。（いじめのない学校づくりの取組を聞かせていただいての感想）

○過保護すぎるのも問題があります。安全を与えすぎると本当に危険なことを理解できないままになり、かえって危険です。（理科の実験等）