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研修会名 |
内容 |
| １２月２１日（金） |
アレルギーに関する研修 |
食物アレルギーについては、正しい診断に基づいた必要最小限の原因食物の除去が必要です。学校では、給食などで、医者の診断に基づく保護者の申し出に沿って個別対応しています。アナフィラキシー等も含め、職員が理解を深めることは大切なことであるため、全職員による食物アレルギー対応についての研修を行いました。 |
| １１月１４日（水） |
区一斉授業研究会
「総合的な学習の時間」 |
本校を会場に、区小学校教育研究会主催の総合的な学習の時間授業公開（５の１，５の２，３の１，４の１）及び研究協議が行われ、区内から多数の教員の参加がありました。指導講評は教育委員会の担当指導主事でした。また、本校から他校の公開授業及び研究会に出向いた教員も多く、有意義な研修を行いました。
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| １１月１３日（火） |
児童理解研修 |
全教員を対象に、市教育委員会教育相談課主任指導主事及び指導主事（２名来校）の指導で、児童理解のためのQ-U実施後の分析の仕方等に関する研修を行いました。 |
| １１月５日（月） |
人権研修 |
全教員を対象に、中野地域ケアプラザのセルプ杜の施設見学を実施し、就業者の作業や生活の様子等についての理解を深めました。 |
| １０月１２日（金） |
児童理解研修 |
全教員を対象に、市教育委員会教育相談課主任指導主事の指導で、児童理解のためのQ-U実施に伴う事前研修を行いました。 |
| ８月３１日（金） |
不祥事防止研修
（セクハラ・不祥事防止、人権） |
全職員を対象に、服務規定を確認し、セクシャル・ハラスメント、飲酒運転等の不祥事防止の研修を行いました。 |
| ８月３０日（木） |
教育の情報化研修 |
パソコンソフトや関係する周辺機器等の使用について、教員の研修を行いました。 |
| ８月２９日（水） |
不祥事防止研修
（体罰防止・児童理解・人権） |
学校職員による体罰を防止するために、演習形式で事例研修を実施しました。 |
| ８月２８日（火） |
英語研修 |
英語担当教諭を中心に、新たな教材の活用を考え、英語教育の授業づくりを行いました。
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| ７月２５日（水） |
図書データベース研修 |
図書室の書籍のデータベース化を進めるため、その実務研修を行いました。 |
| ７月２３日（月） |
英語研修 |
英語教育の実践例、指導案の書き方等について、演習を通して学習し合いました。 |
不祥事防止研修
（児童理解・人権） |
学校職員による体罰や不祥事を防止するために、事例研修を実施しました。 |
| ISO研修 |
横浜市の１９年度研修資料にもとづき、研修を実施しました。また、ゴミなどの分別の課題について話し合いました。 |
| ７月９日（火） |
不祥事防止研修
（体罰防止・児童指導・人権） |
学校職員による体罰を防止するために、懲戒権と体罰の違いに関する研修を実施しました。 |
| ６月２８日（木） |
英語研修 |
英語教育の考え方やスキル等について、市教育センター指導主事を講師として学びました。 |
| ６月１８日（月） |
不祥事防止研修
（児童指導・人権） |
だれもが安心して豊かに生活できる学校づくりを目指し、いじめ等の事例を通して、人権教育・児童指導に関する研修を実施しました。 |
| ６月１４日（木） |
救命救急法研修 |
水泳指導を前にして本郷小学校で近隣校合同の救急法研修が行われ、桜井小学校の職員も参加しました。 |
| ５月１７日（木） |
校内安全研修 |
体育用具や遊具等の安全な利用に関する研修を行いました。 |
| ５月８日（火） |
不審者対応訓練 |
学校の不審者対応力向上のため、新たなテーマのもと県のくらし安全指導員による研修・訓練を実施しました。これからも緊張感をもって子どもを守ります。
＜写真は訓練実施後の検証＞ |
| ４月２６日（木） |
児童指導研修 |
児童理解と全校指導体制構築のための研修を実施しました。 |
