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| 情報公開と地域貢献 | ||
保護者や地域に信頼される学校づくりを推進するためには、学校を開き学校情報を積極的に公開したり、学校としてできる 範囲で地域社会に貢献したりするなど、保護者や地域に認められる必要があります。 |
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| スクールインフォメーションと学校ホームページ | ||
| 「浅間台スクールインフォメーション」は次のようなねらいで平成１７年度に作成し保護者や地域の方に配布しました。 | ||
| 一つは、浅間台小学校がやってきたこと、今やっていること、これからやろうとすることをいろいろな方にわかっていただきたいということです。もう一つは、浅間台小学校のことでわからないことがあったり、困ったりしたときに、このガイドブックを活用していただきたいということです。 |  |
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平成１８年度は、内容をさらに充実するとともに、項目を整理して、作成しました。 また､｢浅間台スクールインフォメーション」をもとにして、学校ホームページを整理しました。 |
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ふれあい掲示板と公園清掃 |
近隣の公園に「浅間台小ふれあい掲示板」（浅間台小学校専用の掲示板）を設置し、浅間台小学 校の教育活動を随時、地域に知らせます。また、これを機に、公園を大切にする心､地域を大切に する心をはぐくむため、子どもたちによる定期的な公園清掃活動を行います。 |
| １、「浅間台小ふれあい掲示板」の設置 |
| これまでも自治会・町内会の掲示板に、授業参観や運動会の実施など、浅間台小学校の行事に関するお知らせを貼らせていただいていました。しかし、「もっと浅間台小学校のようすが知りたい。」「浅間台の坂を登っていけないが、孫が学校で何をやっているのか見てみたい。」という声も聞こえます。そこで、子どもたちの活動のようすを撮った写真（個人情報の保護に配慮して）や子どもの作品のコピー、また、学校の教育方針や取組の状況など、新鮮な情報をお知らせし、地域の方に浅間台小学校をより理解していただくために、専用の掲示板を町内の公園に設置することにしました。 |
| 【なぜ町内の公園に設置するのか】 |
| ●子どもたちが日頃使用しているなじみ深い場所である。 ●地域の方がふれあい・語り合う場所である。 ●地域の方が清掃を行い愛着のある場所である。 ●買い物・外出時などにその前を通るなど、目に付きやすい場所である。 ●より多くの人が足を止めるようになり、防犯の面からもメリットがある。 |
２、公園清掃活動の実施 |
| これをきっかけとして、子どもたちが身近な環境に目を向け、公園清掃という環境美化にかかわる身近で実践的 な活動に取り組むことにより、そこから地球環境を守っていこうという意識を芽生えさせたいと考えました。 |
【なぜ公園清掃をするのか】 |
| ●ヨーロッパの小学校では環境教育は必須科目であり、地域の緑を自分たちで守り、という意識が環境保全の基本となっている。 ●地域との一体感が子どもの成長過程に不可欠である。地域貢献活動は一体感に最適である。 ●自分たちの町を自分たちできれいにするという体験が地域社会を安定させる礎になる。 |
本校の学校評価 |
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平成１８年度から、文部科学省の「義務教育諸学校における学校評価ガイドライン」に基づいた学校評価を進めていきます。学校評価には、教職員が行う「自己評価」と、学校外の人が行う「外部評価」があります。本校では、「まちとともに歩む学校づくり懇話会」が「外部評価」を行います。 |
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まち懇が行う学校評価 |
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１８年度は「学校評価ガイドライン」に基づき、 |
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| ①学校行事について | 運動会（９月１６日） |
| 浅間台フェスティバル（１２月９日） | |
| ②学習指導について | 授業研究会（１０月２０日、１１月１０日、１１月２４日） |
| 公開授業（１・２年１０月２７日、３～６年１１月１日） | |
| ③特色ある教育活動・地域連携について | 路耕（中学年・高学年の剣道と茶道） |
| 中学年～９月６日､１０月４日､１１月８日､１２月６日､１月１０日､２月７日 | |
| 高学年～９月１４日､１０月１２日､１１月２日､１２月１４日､１月１１日､ ２月１日 | |
| ④その他 | 保健・衛生管理について 学校保健委員会の活動と子どもの生活研究部の活動、子どもの日常の衛生活動 |
評価研究計画
月 |
評価研究の主な内容 |
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内部評価（学校評価研究部） |
「さかみち」による学習評価 |
外部評価（まち懇） |
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４月 ５月 ６月 ７月 ９月 10月 11月 12月 １月 ２～３月 |
職員による共通理解 学年・学級経営プラン作成 学校説明会における方針の説明 学校評価計画（推進） 学校評価計画（全体会による共通理解） 内部評価締め切り 学校評価研究部・集計作業 学校報告会での保護者への報告と意見収集 学校評価資料を基にした次年度教育計画の検討・立案 内部評価のまとめ （自己評価書編集とﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ掲載） |
教育課程・学習指導の自己評価・相互評価のためのワークシート「さかみち」作成（国語・算数）についての推進 「さかみち」作成（国語・算数）「さかみち」を用いた児童学習状況の共通理解 三者面談（児童・保護者・担任） 「さかみち」作成（社会・理科・生活科） 「さかみち」を用いた児童学習状況の共通理解（国・社・算・理・生）三者面談（児童・保護者・担任） 「さかみち」を用いた学習指導の自己評価・相互評価 |
まち懇１：学校教育方針の説明・評価計画の検討 外部評価１：運動会 外部評価２：浅間台ﾌｪｽﾃｨﾊﾞﾙ 外部評価３：授業研 公開授業 外部評価４：路耕 まち懇２：資料提示と意見収集 まち懇３：外部評価のまとめについての話し合い 外部評価のまとめ （外部評価書編集とﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ掲載） |
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