学校の広場

相武山小学校マニフェスト（中期学校運営計画）

平成20年　5月　更新

（変更・追加箇所は斜字）

計画期間

平成１８年１２月１日～平成２３年３月３１日

学校教育目標

○人や自然・まちとのかかわりを大切にし、思いやりの心を育てます。（共生）
○学んだことを生かして、自ら進んで取り組もうとする態度を育てます。（自立）
○子どもの思いや願いを大切にします。（個性）
○基礎・基本の確実な定着と問題解決の力を育てます。（解決）

学校経営方針

・教職員は、教育目標の共通理解・達成への協働意欲・教職員間のコミュニケーションを大切にし、特色ある学校づくりを目指します。
・子どもにとって、魅力があり、安心・安全・快適な学校づくりに努めます。
・人間的なふれあいに基づく児童指導の充実と人権尊重の教育において、子どもに豊かな感性を育むことに努めます。
・教育の専門家としての自負と責任をもち、子ども・保護者・地域の期待と信頼に応える教育実践に努めます。
・学校を開くとともに、学校・家庭・地域が一体となったよりよい教育環境づくりに努めます。

指導の重点

・基礎基本の確実な定着を図るため、各教科の学習指導の充実に努めます。
・社会体験等の体験的な学習や問題解決的な学習を積極的に取り入れます。
・学校外の人々や年齢の異なる児童生徒等とのかかわりの中で、豊かな人間性を養います。
・総合的な学習の時間の充実に努め、子どもの主体性や問題解決能力を高めます。

改善の視点	取　組　目　標
１.子どもの学力に関する議論がある中で教科等の指導の充実を図っていく必要があります。	◎平成１９年度から「横浜市学習状況調査」（通過率５０％以下の問題に対する分析等）や本校のデーターから子どもの学習の状況を的確に把握し個々の児童に添った学習指導をします。*また、算数の少人数指導の更なる充実を図ります。（平成２０年度は４～６年生にて少人数を実施）* ・教員の授業力を高めるため平成１９年度には横浜市授業改善支援センター（ハマアップ）を使ったことのある教員の割合を３０％以上とします。　平成２１年度までには１００％とし、指導力の向上につなげます。　平成２２年度までに、全教員が年間２回以上「研究授業」を行い、外部の講師等から指導を受け研鑽を積みます。・平成１９年度から夏期休業期間中の「ふれあい学習」の実施日数を３日間実施し、*平成２０年度以降は、子どもの興味・関心をもとに内容を充実させ、振り返り学習等で学習力を高めます。*
２.現代社会の中で、規範意識や公共心などの欠如が問題となっており、豊かな心を育む取り組みが必要となっています。	◎火曜日の朝の読み聞かせを今後も全学年で続けます。また、平成２０年度から「朝の読書の時間」や「はまっ子読書ノート」を活用しながら、子どもの読書活動を一層推進します。 *・家庭と連携して心の教育を進めるため、道徳の授業公開に取り組みます。平成２０年度からは全クラスが公開をします。* 　　・児童会のテーマ「そのひとことでうれしさ広がる笑顔いっぱいＶサイン」の一層の実現に取り組みます。「ぽかぽか言葉が多く使える」、「いつもあいさつができる」子どもを増やします。 *・「あいさつ運動」「５分前行動」「いじめ根絶プログラム」を推進し、子どもの規範意識を高めていきます。*
３.市全体として子どもの体力向上が課題となっています。家庭や地域と連携しながら、体力向上を図っていく必要があります。	◎平成２０年４月から中休みを使った「外遊び」を一層奨励するようにします。全児童が週に２回は「外遊び」ができるようにします。〈短縄月間と長縄月間の実施〉〈「中休みさわやかスポーツ」の実施〉・市の新体力テスト全種目を全学年で導入します。 *・地域主催や県・市・区主催の各種スポーツ行事への児童の積極的参加を促すようにします。* ・保護者と連携し「早寝・早起き・朝ごはん」運動を進めます。実践状況を　　　アンケートでつかみ、一層の推進を図ります。
４.子どもの安全を脅かす事件が後を絶ちません。安全・安心な学校づくりが必要となっています。	・平成１９年度から、児童が一人で下校することのないよう、学年で下校時間を合わせた複数下校の徹底を図ります。 ◎すでに設置済みの「学援隊」の継続をします。また、「地域懇話会」での協議等を経て平成２０年度からの学校・家庭・地域の見守り活動の実現化を目指します。

人材育成の考え方	・増加が予想される新任教諭、若手教職員の育成を図るため、教育委員会主催の研修を活用するとともに校内研修を充実していきます。・校長、副校長が先頭に立って、ベテラン教職員の活力を図る取り組みを進めるとともに、交流授業を通じて若手層の指導者としての自覚を高めます。・複雑化する児童指導に対応するため、児童指導担当教諭の計画的な育成を進め、平成２２年度までに、児童指導担当業務を主幹教諭の業務として位置づけていきます。
平成２０年度の重点取組項目	◎子どもたちに「わかる」「できた」喜びを実感させ、学習意欲の向上を目指します。 ◎英語教育の準備校として全学級で年間２０時間の英語学習を実践していきます。 ◎保護者や地域により開かれた学校づくりの推進をしていきます。
これまでの　　取組結果	・１９年夏期休業中の「ふれあい学習」３日間実施。参加児童・保護者に好評であった。・１９年４月より毎週火曜日を「朝の読書の時間」として実施。また、昨年度まで地域ボランティアで行っていた１～４年生の読み聞かせの「お話会」を全学年で実施し、読書への関心を広めている。・校長及び当番職員が毎朝登校時に立ち、「あいさつ運動」を実施。児童のあいさつに活気が出てきた。・１９年６月に新体力テストを全種目、全学年で実施。国や市のデーターが出次第、本校の児童　の実態を分析し、今後の対策を計画します。１９年度より短縄月間と長縄月間の実施。また、市体育協会と区さわやかスポーツ普及委員による「中休みスポーツ」の実施。・昨年度に引き続き、今年度も全学年、学年ごと複数下校の徹底を図っている。・１９年８月に校長、副校長をはじめベテラン教師による授業力アップのための校内実技研修会（国語・体育）を実施。今後も職員の要望を配慮し計画的に実施していく。・１９年９月より、保護者の協力により学援隊のボランティアを５名から５０名に大幅増員し、見守り活動の充実を図っている。２０年度も継続中。・「学校を開く週間」（１０月２６日～１１月２日）中に全学年・学級において道徳の授業公開を実施*・２０年度５月より英語活動（ＹＩＣＡ）を実施。*
教育懇話会の意見	平成１９年１１月６日に「相武山小学校地域懇話会」に意見をいただきました。主な意見は次のとおりです。・地域でもあいさつの出来る子が多くなってきた。特に低学年児童がよくあいさつをしてくれる。・地域や家庭でも学校の方針に沿って一緒に行動するようにしたい。特に家庭教育を充実することが大切である。・親も地域や学校の活動に進んで参加することが大切である。・小中学生の子どもが塾や習い事などで夜遅くなることが多い。安全のために子ども任せにしな　いで、親が迎えに行くことが大切。・良い意味での競争は学校教育の中でも、もっと進めていくとよい。・弱者を思いやる心を学校や家庭・地域で育てていくことが大切である・子どものマナーは大人が良いお手本として示していくことが大切である。

※１　この計画は、横浜市教育委員会の定める「学校版マニフェスト（中期学校運営計画）」として策定したものです。
※2　◎は重点項目