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The Educational target of Takata-higashi
高田東小学校の教育目標
学校教育目標
| 1.自分らしさを発揮し、個性豊かに生きる子どもを育てます。 | 2.自ら判断し、進んで学び続ける子どもを育てます。 | 3.互いの良さを認め合いながら、共に生きる力を育み、命を大切にする子どもを育てます。 |
具体的な取り組み目標
| １．基本的な学力を身につけるための学習を展開します。 | ２．自分らしさが発揮でき、互いのよさを認め合い、共に響き合うことのできる活動を展開します。 |
| ３．自分の思いや願いを大切にした、体験活動を展開します。 | ４．人・自然・まちへの出会いを大切にした、体験活動を展開します。 |
学校経営の方針
| 一人ひとりを徹底的に大切にし、 どの子にも居場所となる学校づくり １．子ども一人を大切にする教育を出発点としてとらえ、基礎的・基本的な内容の確実な定着をはかる。 （１）「わかる授業」のための指導方法の工夫改善 ・国語科を通しての共同研究会における教師の指導力の向上 （２）少人数指導・習熟度別指導など「個に応じた算数指導」の工夫 （３）教材・教具や地域の教育力の効果的活用 （４）各教科領域の連携、内容の充実 ２．あたたかい人間関係を基盤とした、ふれあい活動の充実を図り、豊かな心の育成に努める。 （１）異学年児童のふれあい・友達とのふれあい ・ふれあい遠足・ふれあい給食・集団登校 ・学習でのふれあい（特に、国語科を通して「伝え合う力」を育て、相互理解を図るためのコミﾕ二ケーション能力の育成を図るなど、望ましい人間関係の基盤づくりに努める） （２）地域の人とのふれあい ・地域の学習資源の活用と教育ボランティア活用などさまざまな葛藤体験を生かした、豊かな人間形成が図れる学習（本の読み聞かせ・戦争講話・福祉体験・ユニセフ活動・租税教室・そろばん教室） （３）幼・小・中学校とのふれあい ・行事の交流・スマイルコンサート （４）自己有用観や達成感をもてる教育活動の実践を通して、児童の客観的な自己認識と共感できる心の育成を図る ３．自分の思いや願いを大切にした体験活動につとめる。 （１）子どもの主体性を促す総合的な学習の充実 （早渕川NPOの協力体制・・新ビオトープ作成） （２）「総合的な学習」の教育課程の評価・改善 ４．開かれた学校を目指す。 （１）学校はいつでも地域・保護者に参観を呼びかける （２）学校を開く週間を設ける ５．安全・安心な学校体制の整備 （１）PTAの協力のもと、子どもを見守る活動の充実 ・児童の下校時にあわせた立ち当番 ・メール一斉送信など 関係方面との連携体制の整備 ・地域の老人会のパトロール ・町内会のボランテｲアによる下校時立ち当番 （２）子ども自身への危機対応・危機回避能力育成 ・ゆうかい防止教室の開催 （３）いじめ・暴力行為等の防止についての指導の徹底 ６．特別支援教育の充実 （１）低学年の特別支援体制づくり ・校内委員会の充実 ・「個別の支援計画」の作成 （２）個別支援教室の設置の推進 ・保護者の要望 ・特別支援教育課との連携 |
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