指導目標と方針

（１）基本目標
　　難聴・言語・情緒の障害のために、個に応
　　じた配慮を必要としている児童に対し、そ
　　の実態に応じた適切な教育を行い、障害
　　に基づく種々の困難の改善を図ると共に、
　　児童が学校生活、社会生活において自己
　　実現できるよう支援する。

（２）指導方針
　ア　障害の種類・性質・程度などの実態を
　　　把握した上で難聴・言語・情緒、それぞれの
　　　専門の立場から評価し、指導
　　　計画を立てる。
　イ　指導内容・指導方法の検討のために、
　　　事例研究や専門家による臨床診断の機会
　　　を設ける。

　ウ 在籍校の担任や保護者との連携を密にし、
　　　共同研修及び相談の機会を設ける。

　エ 必要に応じて、教育に関する相談や地域に
　　　対する啓発活動を行う。

沿　革

当教室は、昭和５４年に開設された。横浜市内
で初めて、情緒と難聴・言語の通級教室が同じ
建物内に設置された。