全国学力・学習状況調査についてのお知らせ
平成１９年４月に小学校６年生、中学校３年生を対象に実施した全国学力・学習状況調査の調査結果がまとまりました。
本校の調査結果をご報告いたします。
なお、今回の調査により測定できるのは学力の特定の一部分であり、学校における教育活動の一側面にすぎません。
この調査結果に一喜一憂することなく、児童生徒一人ひとりの力をつけることに、引き続き取り組んで参ります。
保護者のみなさまには、本調査の趣旨を十分に理解した受け止め方をしていただけるようにお願いいたします。
１ 教科学習状況調査結果
〈国語・算数結果〉共通の傾向
Ａ問題 「知識」はおおむね理解しています。
Ｂ問題 「知識・技能」はおおむね理解し、活用しています。
（◇よい状況と考えられる内容／◆指導・改善が必要と考えられる内容）
〈国語〉
話すこと・聞くこと
◆分かりやすいスピーチにするために大切なことを理解すること。
書くこと
◇目的や様式に応じて必要な事柄を選んで、文章を書き換えること。
読むこと
◇情報を的確に読み取り、正しく説明すること。
◆どのような理由で述べられているかについて的確に読むこと。
言語事項
◇文と文との意味のつながりを考え、接続語を正しく使うこと。
◇当該学年までに配当されている漢字を正しく読むこと。
◇指示語の種類や役割を押さえた上で、文脈の中における働きを理解すること。
〈算数〉
数と計算
◇整数、小数、分数の四則演算をすること。
◇分数の意味について理解すること。
量と測定
◇平行四辺形や三角形の面積を求める公式を理解し、面積を求めること。
図形
◇三角形の内角の和を理解すること。
数量関係
◇棒グラフから情報を読み取ること。
◆地図を観察して図形を見いだし、面積を比較して説明すること。
２ 質問紙調査結果
◇よくできていると考えられること
◇朝食を毎日食べること。
◇ものごとを最後までやりとげる充実感を味わうこと。
◇家の人と夕食を一緒に食べること。
◇家で学校の宿題をすること。
◇友だちとの約束を守ること。
◇近所の人に挨拶すること。
◇人の気持ちが分かる人になりたいこと。
◆これからの課題と考えられること
◆勉強する時間を自分で決めて実行すること。
◆家の人と一緒に運動・スポーツをすること。
◆食事をするとき、テレビを見ないようにすること。
◆家で学校の授業の予習・復習をすること。
◆体の不自由な人やお年寄りや、困っている人の手助けをすること。