学校作りアンケート速報時のコメント
	設問番号 設問 1 学校は、学校説明会や学校だより、ホームページ等で、学校の方針や内容をわかりやすく伝えている。 2 学校は、学年だよりや懇談会、ホームページ等で子どもたちの学校生活の様子や学習の内容・進度等を適切に伝えている。 3 学校でのたてわり活動をと通して、ほかの学年の子と仲良くなり、思いやりの心が育っている。 4 学校では、朝の１０分間読書に取り組んできましたが、家庭でも読書をする姿が見られる。 5 学校では、あいさつ運動に取り組んできましたが、家庭やまちでもあいさつする姿が見られる。 6 学校（担任）は、お子さんの学校での生活や学習の様子について、個人面談や「あゆみ」で分かりやすく伝えている。 7 何か困ったこと、分からないことがあったら、学校（担任）に相談できる。 8 お子さんは、学校へ行くことを楽しいと言っている。 9 お子さんは、授業が分かりやすく楽しいと言っている。 10 学校で、毎月の歌や発表会の歌を歌ったり演奏したりすることで、歌う楽しさや喜びを感じている。 11 学校で、学年に応じた花や植物の栽培をすることで、花や植物を栽培する楽しさや喜びを感じている。 12 学校は、児童の安全に気をつけている。 13 見守りボランティアをすることが児童の安全に役立っている。 14 集団登校することは、児童の安全に役立っている。 15 不審者情報など、メール配信することで、児童の安全に役立っている。	学校づくりアンケートから （１）（２）前期に比べ、いろいろな方法で、学校の経営方針や子どもたちの生活の様子を知らせようと努力してきた様子がアンケートに出ていると感じます。特に、安全・安心にかかわる情報については、できるだけ発信するようにしてきました。今後とも、保護者や地域の皆様にご支援ご協力いただくためにも、毎月の学校だよりや学年だより、正門横の学校掲示板等でお知らせや学校のホームページにつきましても、さらに充実させていこうと考えております。 （３）国語科を中心として校内重点にも取り上げて研究を進めた成果が「洋四かがやけ発表会」や「１０才を祝う会」「卒論発表会」など生活科・総合学習でも、自分の考えや思いを伝える力が発揮され、堂々とした発表が行われており、すばらしいと感じていたところです。さらに力を入れて指導を進めていきたいと考えています。 （４）学校では、毎週３回１０分間読書の時間を設定し、定期的に保護者ボランティアによる読み聞かせをしていただいております。今回初めて、教師集団での読み聞かせも試みました。１年生には、キャラバン隊も来ていただき、本にふれる機会を増やしてきたところです。その様子を見ると、本を好きになってきていると感じておりますが、さらに、読書習慣を形成し、ご家庭でも読書をする機会が増えるよう指導していきたいと思います。 （５）学校生活が気持ちよくスタートできるように職員のみならず、全校児童が交代で正門での「朝のあいさつ」運動を続けてきました。６年生の家庭科でもあいさつについて考える授業がありました。下校時見守りボランティアの方々へのあいさつなど、ご家庭や地域でもあいさつ運動の広がりが感じられ、うれしく思います。さらに心のふれ合いがなされることを期待しております。 （６）あゆみでのきめの細かな記述を心がけているとともに、個人面談でも、三者面談の機会も含めてお子さんの生活や学習の様子をお知らせしているところです。今後もお子さんの様子を分かりやすく伝えていきたいと思います。 （７）学校として保護者の皆様そして子どもたちにも気軽に相談できる雰囲気づくりに努めているところですが、今回のアンケートの様子を見ると、前期と比べて保護者の方の認識と子どもたちの本音の部分で多少差があるように感じます。担任だけでなく、同学年の職員をはじめとしていろいろ職員と気軽にご相談いただくことができるよう努力し、信頼できる学校づくりを目指していきたいと考えています。 （８）（９）学校が楽しいということは、子どもたちにとって最も大切なことであると考えています。楽しさの中で最も大切にしなければならないのが、「分かる楽しさ、できる喜び」であると考えています。授業を分かりやすく展開し、目標が達成できるよう指導方法の一層の改善を行い、一人一人が積極的にかかわる授業を展開して行きよう努力していきます。 （１０）各ご家庭で、生活習慣やしつけ、学習の準備について様々にご配慮くださり誠にありがとうございます。学校・家庭・地域が協力し合って子どもたちのよりよい成長に向かって、これからも育てていくことが大切なことであると考えます。今後ともご支援ご協力をよろしくお願い申し上げます。 （１１）様々な事件事故が毎日のように報道されていますが、学校としては、児童の安全について、最重点課題として取り組み、様々な手だてを取ってきているところです。保護者や地域の皆様のご協力でさらに安全・安心な学校を目指していこうと考えていますので、ご協力をよろしくお願いいたします。 （１２）毎週月・水・金曜日には、３年から６年生に１５分ずつのスキルタイムを設定し、計算や漢字、作文などを計画的に指導し取り組ませています。多くの児童が、繰り返し練習することで、力をつけていることが分かります。さらに、着実に定着できるよう内容等について工夫をしていきたいと思います。 （１３）算数の学習では、個人差が大きく、指導法の工夫が必要となります。３年から６年までは、少人数での指導を行ったり、学年全体を習熟度別に分けての指導を行うなどして、できるだけ個に応じた指導をしていこうという試みをしているところです。児童にとって分かる喜びが達成できていることをうれしく思いますので、さらに指導法を工夫していきたいと思います。 　アンケートへのご協力、ありがとうございました。
	保護者様　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 アンケート一覧とそれに対する学校の考え 保護者の皆様より多くのご意見をちょうだいし、感謝申し上げます。すべてのご意見にお答えしなければならないところですが、いくつかをまとめて答えさせていただきます。不十分なところは、再度ご連絡いただければ、さらに詳しく説明させていただきます。 記述内容 PTA活動 　PTA役員や委員の引き受けてが少なく、一部の方に大きな負担がかかっているように思います。学援隊など、保護者の出番が増えていることですから、委員会の仕事内容等軽減、削減できるところはしてもよいのではないでしょうか。例えば広報委員会、新芽はいつもすばらしく委員の方には感謝しています。が、毎月の学校だよりで、充分学校の様子は伝わっています。見直す（なくす）などしてもよいと思います。 答 （答）ＰＴＡ役員さん委員さんの皆様には、本校児童のためにいろいろな面でお力になっていただき誠にありがとうございます。昨年度の役員さんの中にもそのことが話題になり、できるところから仕事内容を簡素化しようと考えているところです。少しずつ、見直しをしながら進めているところですので、ご協力をお願いいたします。 アンケート 　アンケートに名前を記入するのは各自に選ばせて頂きたいと思います。 答 （答）できるだけ記名していただければ、具体的な質問をさせていただいたり、お答えすることもできます。どうしてもという方は無記名でも結構です。 安全 集団登校 　集団登校で年上の子たちが遅く、寒い中、１年生はまたされていた（１０分以上）、１週間ほとんでそうでしたので、注意しても改善されず集団登校とは何なのかと思う。　 　集団登校について、年３回一週間だけやるというのは何の意味がああるのか。やるのなら年間を通してやるべきだ。（保護者の付き添えは今まで通りでいいと思う） 　集団登校は、やるなら１年間、やらないなら全くやらない方がよい。高学年の自覚がなくダラダラしているが、親がその都度出て行くのも考えもの。　 　集団登校は、長い列で歩くので、信号が渡りきれなかったり、前列の歩く速さが遅く、後列の子がつまってころびそうになったなど、危ない場面を何度か見ています。かえって、安全面では、集団登校の方が少ない様に思います。 答 （答）集団登校については、賛否両論あるところですが、ねらいの中の、�@近隣の保護者か子どもたち同士が顔や名前を知り合うこと�A長期休み明けの生活のリズムを学校のリズムに合わせるために有効であること。�B1年生の安全を上の学年全体で支えていけること�C6年生のリーダーシップが期待される。などの良さがあると考えています。本年度より、回数を減らしました。4月7回、9月5回、1月5回にしました。4月は名前と顔を一致させることや、1年生がなれるのに時間がかかるため7回としました。最後にグループ全員で「ありがとうございました」と挨拶をすることにしました。 安全 見守りボランティア 　見守り隊は、大変だった。（仕事をしているので）土曜日も仕事しているので、行事参加は大変でした。 　見守りボランティアですが、ないよりは、あったほうがいいのかもしれませんが、いいのか、悪いのかは、ちょっとよくわからないです。集団登校も勝手に子どもたちで行き、別れる時もあいさつなしで、親がついて行く意味があるのか、ちょっと疑問でした。 　午後の見守りボランティアのけんですが、分担する保護者の負担が大きいと思います。半ば強制的ですし、防止策としては、個々に言い聞かせておくことが、第一で、これから生きていくことで、本人が、しっかりしなければならないことが大事、見守りことだけが良いのではなく、危険なことは危険とおしえることが大切です。私は、本人に言い聞かせて、自分の身は、自分で守ると教えております。 　見守りボランティアについて、パトロールをしていると、時々、ポイント地点に誰も立っていない時があります。家の近くは生協前なのですが。当日、急に用ができて担当の人が来られなくなったのかもしれません。どうにも代わりの保護者の人がいない時は、どなたか職員の方がお一人いて下さってもいいのではないでしょうか？ 　見守りボランティアは欠席者がずい分多いと聞いている。逃げ得が許されるのはおかしい。 　見守りボランティアですが、交通安全または不審者、何の見守りかよくわからない点もある事と、見守り隊をするために、家の鍵を子にあずけ、留守にしてまで、行う必要性がああるのか、再検討する必要があると感じます。 　見守りボランティアがあり、安全に下校することができ、ありがたく思います。不審者メールも、情報が早く届き役立っています。 　見守りボランティアについて、６時間授業で下校する時には、ボランティアの人が信号に立っていないので、時間を少しずらすことはできないのか？ボランティアの人を民間警備会社やシルバー人材会社に委託する考えはないのか？保険加入するお金をまわせばできるのではないか？ 安全 見守りボランティア 　見守りボランティア・・・どこまで、役立っているか？　終了時間になって、学校へ帰ってくる時間に子どもたちがゾロゾロ・・・すれ違うと、どうなのかと、ただつっ立っているだけの時間が多く、疑問です。各学年、同じくらいの時間で、帰りの会を終わらせるようにしていただければ、まとまって、帰れるのでは・・・？と思います。 　見守りパトロールの当番が、今まで、２回ありましたが、２回とも感じたのが、意味があるのかということです。やってる時間が長い割に、子どもたちの下校時間にあってないので、本当に安全を守るようなことにはなってません。 　見守りボランティアの半強制的な分担は保護者に負担があります。この活動は、希望等にてお願いしたいです。子どもたち１人１人の時間が多いのですから、子どもには自分の身は自分で守らなければならないことを教えることが大事だと思います。 　見守り当番の学校内の見回りは、必要なしと思います。 　見守りボランティアには、関心がありますが、欠席する方がいると、その場所に穴があいてしまい、保護者、他の方が誰も立っていないことについて考えていただきたいです。 　見守りボランティアや集団登校は、大変良いことだと思います。親にとって、無理のないペース（現状くらい？）で続ければ・・・と思います。 　保護者による見守りボランティアや集団登校の付き添いは会社勤めをしている私にとっては、大変な負担となります（そのために休みを取得する必要があるため）　「子どもの安全のため」の活動が必要ということであれば、毎日、見守る必要があるわけで、年間数日間だけでも地域の方々にもっとお手伝いいただけたら・・・と思います。実際、他校では、勤める親に無理矢理させることなく地域の（お時間を貸していただける）方にご協力をいただいていると聞きます。長期間募集（年間を通して）を行い、お手伝いいただける方を広く集めるようにしてみたら 　見守りボランティアで、４人いる中で私一人という時がありました。欠席された方の場所には誰も立たずの下校・・・何とかならないものですか？ 　見守りボランティアでは、他の保護者に連絡をとりたくても連絡先がわかりません。申し出があった場合、学校から取次連絡するようお願いします。 答 （答）制度上、他の団体に頼むことはできません。今まで、本校で、登下校時に不審者におそわれたりすることはありませんでした。また、一昨年度には、ケアプラザ前で下校時に車に接触してけがをするという事故がありました。不審者対策だけでなく、交通安全面でも貢献いただいており、感謝しております。 安全 メール 　携帯メールでの連絡は、外出中でも知ることができるので、とても助かっています。これからも色々な情報を知らせて頂けると助かります。 　メール配信は便利で助かります。ただ、クラス名簿がなくなってしまったので、クラスの役員が誰であるかくらいは、最初は書類配布があればよいと思います。 　メール配信していただけるようになり、日中ほとんど留守のわが家では、とても有り難いのですが、連絡網もなくなり、クラスメートでも、ご近所でない方は連絡のとりようがなく、困る時もああります。こちらも、今後住所録復活はないでしょうが・・・。改善していただきたいというより、昨今の時代の流れへの感想です。クラスだよりは、作品が氏名入りで紹介してあり、とても楽しいです。 　メール配信は、学校へ来ない保護者にも大変助かったと思います。 ルール 　質問・・・洋四小では、子どもの名札がありませんが、どういう理由からですか？・・・ 　年に何度もない遠足では、少しのお菓子の持参はあってもよいと思う。 先日の球技大会では、観戦中の子どもたちが（競技中ではなく）半袖、短パンの姿だったのには、とても驚きました。病気をすることなく、翌日を迎えることができて、ホッとしましたが、とても心配しました。晴天だったとはいえ、風の冷たい冬の最中のことだったので、長袖、長ズボンのトレーニングウェアの着用の指導をいただけると安心です。 連絡網 　一年間通って、一つ不便だったのは、連絡網がない事でした。これから先もないのか分かりませんが、できれば作っていただければ、うれしく思います。教えたくない人も中にはいるとは思いますが、のせたくないのなら、アンケートなどでのせないと言っていただいて、のせても良い方だけで、連絡網を作っては、いかがでしょうか？　 　校門の横の車の出入りについて、もう少し気をつけられないかと思います。 　下校の時、校門付近に車をとめてあることがよくあり、下校する児童たちが車をよけて、道路を歩いている姿をよく見ます。下校時、車でのお迎えはさけるように学校側から保護者に伝えて欲しいと思います。 　児童の安全への配慮は、万全の態勢でお願いいたします。不審者が簡単に入ってこられないよう、囲い等の点検をお願いします。校庭南側にある門のあたりは気になります。 　校門の開閉が自由なことが、安全面では大丈夫なのかな？と気にかかります。コミュニティーが同敷地内にあるのでしょうがないのかな？と思うのですが・・・ 　今年度は、集団登校も始まり、児童の安全にも、慎重に対応できたのではないかと思います。加えて、メール配信もとても役に立ちました。今後も続けていってほしいと思います。 　不審者情報等、もう少し詳しく教えてほしいと思うことが多々あります。 安全 　登校時間は８：１０〜８：２０だとしているが、８：１０に昇降口が開かないことが度々あると聞いている。時間厳守でお願いしたいと思う。 　下校の際の様子　正門を出て南へ登って行く道は、いつも道いっぱいに広がって歩いています。車で通っても、よけてくれない子、わざと車の前に出てくる子（みんなではありませんが）もあり、怖いです。先生もお忙しいとは、思いますが、ぜひ様子を見てください。 　以前にも意見させて頂きましたが、「地域の回覧板」で学校の日程を回す必要があるのでしょうか？地域で不審者が続出している現在で、回覧板で回す理由が理解できません。何があるかわからない時代です。用心するにこした事はないと思います。日程は学校の掲示板にはれば十分だと思います。 答 （答）連絡網については、不振電話対策から、なくしましたので、懇談会等を活用して、電話番号の交換をしてください。メール配信については、プライバシーに配慮した配信を行っています。回覧板には、下校時刻等について出さないようにしました。 いじめ 　学校教育については、満足していますが、最近ニュースでよくみる「いじめ」問題で一言。家庭では、子どもの様子が見れますが、学校に行ってしまえば、親は子どもの様子が見れません。先生方には、休み時間、授業中等、子どもの様子をみてもらい、何かいつもと違う点があれば、連絡帳等連絡をしてもらいたいと思います。 　四小においても、まだ、いじめがあるのを残念に思っています。「この位やってもいいだろう」という甘えを許さず、「実際に手はくだしていないけど、はやしたてただけ」という無関心も許さず相手の気持ちを思いやれる人、自分がされたら嫌なことは人にもしない人になれる様、学校と協力しながら、家庭でもしつけていくことがとても大切だと思います。それと並行して、学校でも「命」の学習「人権について考えたりする学習を今後とも続けていってほしいと思います。例えば、山田洋次監督の小学校時代の手記（強い人に自分の意見をいえない子ども時代 答 （答）いじめ問題については、繰り返し指導しているところです。何か気がついたことがあればご相談ください。 会計 集金方法 　体験学習などの際の集金は手数料のかかる銀行振込ではなく、実費徴収がよい。　 （答）高額のお金については、間違えがあってはいけませんので、できるだけ銀行を通してお願いいたします。 学級人数 　今年の３学年は、区の音楽会や先日のオープンスクールデーでの音楽劇の発表など、各児童が役割をこなし、一つの音楽劇を作り上げるという、すばらしい体験をしたと思います。各クラス４０人をこえ、先生方も大変なことだったとは思います。ただし、やはり、各教科については、先生の目が十分行き届いているか不安もあります。他学年やきまりもあるのはわかりますが、やはり少人数での指導を増やしてほしいと思います。　 　現５年生こそ、サポートの先生が必要なのではないでしょうか？　３年生においては、サポートの先生が必要か教育委員会から見学にいらしたなどの説明がありましたが、５年生においては、人数の問題がないから、保護者に対して何もないと感じています。各担任の先生方が、よく対応してくれている事には感謝します。だからこそ、もっと、状況説明と保護者との協力体制のようなものが出来ないものかと思います。見守り隊などの通り一辺のボランティアより重要なのではないでしょうか？ 　３０人学級の研究指定を受けていただけませんか。 　いつもお世話になっております。来年度も新４年生は人数がどうなるかと思いますが、１・２名のところならば、３クラスでお願いできないでしょうか？昨年のように途中で説明会があっても・・・先生方の負担も大きいのではないでしょうか？　 　１クラス４０名を越えると、１人１人に目がいき届かない部分がやはりあると思います。４月当初で１クラス４０人に達しているので、あれば、転校等をみこんで、（クラスに）余裕をもってクラス分けをしても良いのではないでしょうか？ 　ぜひ、３０人学級の研究指定を受けて下さい。 　小学校での３０人以下（１組）、クラスを６年間続けてほしい。 答 （答）学級人数は、基本的には、条例の通りを考えています。しかし、実態を考慮して必要な学年に多少傾斜した指導体制になることもあります。６年間を通してあまり差のないようにしていければと考えています。 学校目標 あいさつ あいさつも、顔見知りだから？　下校時学援隊をして立っていて声をかけていても照れがあるのかほとんど反応なし・・・普段のあいさつ運動の効果は？ 　学校では、あいさつ運動に取り組んでいますが、集団登校で集まった時、見守り隊で横断歩道でこちらがあいさつをしても、あいさつをしない子がとても多いのを感じました。（他の保護者の方も同じ意見でした）もう一度゛あいさつ゜というもの、あいさつをする事の意味を子ども達と話し合っていただきたいと思いました。 答 （答）集団登校時の挨拶も始めていますが、いろいろな機会にさらにできるように指導していきたいと思います。 学校目標 あいさつ、歌、読書 　読書、歌、植物とのかかわり、あいさつなど、スローガンをかかげ、親、子ども、先生一体となり取り組めるところがとても素敵だと思います。又、たてわり班活動を通し、異年齢の友達との交流から良い影響をもらっているように思い、第四小に通わせられることを幸せに感じ満足しております。　 歌 　歌をたくさん歌う教育は、大変良いと思います。子どもも喜んで歌っています。　 　家に帰ってから、よく歌をうたっている姿が見られ、学校生活の影響を受けているような気がします。 （答）歌は、１年間の指導の成果が卒業式に出ていました。今後も歌の好きな子に育てていこうと考えています。 読書 　本も好きでよく読みます。 　学習面では、進んで、自分から机に向かう事がありません。勉強を好きになるのは、むずかしいようです。毎日の音読は、とても効果があると思います。 　洋四小は読書に力を入れていることは、大変良い。 答 （答）読書については、読み聞かせボランティアの皆さまのおかげで、本に対する興味関心も高まってきています。さらに本図きなこにしていければと考えているところです。 学校目標 ホームページ 　ホームページに毎日の出来事が更新され、楽しく見させて頂いています。個人情報の取り扱いが難しくなってきている中、工夫して下さっていて、ありがとうございます。 答 （答）毎日更新するように努力をしているところです。是非ともご覧ください。 給食 白衣 　給食の白衣の事で提案ですが・・・持ち帰る度のアイロンがけや修理（？）にも限界があるのではと思います。（私自身、針仕事が大変不得意なこともあり）今どき、あの形もどうかと思います。例えば、スモック形のものにするとかノーアイロンのものにするとかできないのかなぁと思います。３０年以上（自分の頃もあの形）同じ形というのもあある意味フシギ・・・ 教育活動 思いやり 　学活の時間などで、心の（気持ち）勉強などを取り組んでいってほしいです。子どもは、自分が楽しい時は、他の人の事を考える事を忘れがちです。まだ、１年生には、むずかしいかと思いますが、思いやりをもっと学んでほしいと思います。 教科等 　漢字や計算の基礎学習をもっと増やし、しっかり覚え、又計算力がつくようになると良い。 　ただ、子どもは、日々成長していて、色々な事を見、聞き、感じて確実にその中から必要な物をピックアップして吸収している洋です。教育の中でも国語や算数などは、もう少し内容が濃く・・・と思わないわけではありません。でも、それよりも、人間としての中身が濃くなってどこかで自信のもてる子ども達にして頂きたいと思います。順位もつけない様な教育の意味も分かりますが、目標をつけさせ、努力して達成感やまた、くやしい思いをする等、様々な体験をして欲しいのです。あまりに守ることばかりより、自力で何とかする！力を身につけるよう、さ 規律 　子どもは毎日とても楽しそうに登校しています。洋四小は良くも悪しくも和やかでのんびりした雰囲気があります。先生方も、子どもの良い面を認めてくれて良いのですが、一方でもう少し集団生活をする上での規律をもう少し厳しく教えてくれたら・・・と思います。　 児童指導 　磯子区では、子ども対象に「タバコの害について」専門の方からの話を聞いた小学校が有るそうです。（主に小６の子ども対象？）　洋四小でも、子ども対象に、そういう方のお話を聞かせてもらえれば、子どものために良いのではないかと思います。 答 （答）基礎基本を大切にして、確実な力をつけていくように今後とも指導を重ねていきますのでよろしくお願いします。 教育活動 たてわり 　たてわり班にうちの子は抵抗があったようで、なにかと行事の時（いつも年上の子がふざけていて、怖かったようです）ゆううつそうでした。私の小学校の時代は、登校班とたてわり班が一緒でしたので、顔みしりであったり近所の子どものつながりができてよいのではないかと思います。 　たてわり活動　円海山登山の際、子どもが階段を早く降りられなくて、他の子から攻められる事があり、子どもも気が重くなっています。思いやりの心が育っているとは思えません。先生からもご指導願います。 　洋四小で特にすばらしいと思う点が２点あります。 　第１点は、縦割り半活動です。年間を通じて活動することで、他学年との交流もできますし、６年生のリーダーを見て自分も６年生になったら、こうしてみんなをまとめていくんだと自然に思うようになり、実際に６年生になったときには、リーダーとしての心構えができているように思います。これは、運動会で、６年生が用具の片づけ等をしているのを見ても、同じように感じると思います。先生や親が教えこむのではなく、知らず知らずのうちに身につくということはすばらしいです。　 答 （答）縦割り活動は特に本校の特色として力を入れているところです。まだまだ不十分な転も見られますが、良さに着目し、さらに指導を重ねて参りますので、よろしくお願いします。 教育活動 評価 　あゆみが１年間に２回しかなく、○と◎のちがいは、何なのかなど（先生に直接お聞きしてしまいましたが）情報が少なかったので、自分の子どもの成績が全体的にどのあたりかなどがわからないのが残念でした。 　成績表が３段階で、しまも、絶対評価だと、自分の位置（ランク）がわかりづらい。本人がどれだけ、頑張って、できたかを評価することも重要だと思うが、人と比べてどうなのかを知ることも大切だと思う。成績表の他に、テストの点数の分布図など、あれば物差しにできると思う。 答 （答）今後とも、わかりやすい評価を心がけていきます。気になることがあれば、担任にお尋ねください。 教育活動 補習授業 　高学年になった時（１年生からあると大変嬉しいが）放課後３０分位の補習授業があると安心できる。ひとつの教室に教師一人ついていただけるとありがたい（週１回でもあると嬉しい） 私共が小学生の頃より勉強内容がかなり違うことが気になります。詰め込み勉強の方が良いという訳ではありませんが、日本人としての一般教養は身に付く内容であって欲しいと思います。（特に社会科） 　オープンスクールデイの時に、算数少人数を見ましたが、少人数ではなく、学力別になっているだけと感じました。学力別にするなら、もう１つくらいクラスを増やした方がいいのではないかと思いました。算数はできるできないの差が激しく、はっきりテストの点にもでる教科なので、子どもの希望より、単元ごとに小テストなどで、クラスわけをした方が良いのではないかと思います。今のままでは、別にいつものクラスで受けても同じような気がしました。 行事 オープンスクール懇談会 　オープンスクールデーの回数を増やしてほしい。 今年の３年生のオープンスクールデーではステージでの発表が何回かあり、それがどれもよかったです。 　オープンスクールデーの回数を増やしてほしい。特別な授業をする必要はないので、月の１回くらい自由に見学できる日があるとよいと思う。　 　先日のOS-DAYで授業中、子どもに話しかける保護者がいました。あまり良くないことだと、自覚しておくことだとは思いますが、注意できなかったこと、しなかったことが、今でも気にかかっています。 　懇談会など、兄弟がいると両方きちんと参加することができず、残念です。以前のように日をずらすのは難しいのでしょうか？ 授業参観を見に行くたびに思うのですが、子どもたちに活気があまりなく、とても静かな印象があります。手を挙げる時や、あいさつの時など、もっと元気のある姿をみたいなととても思います。 親に責任がああるのでしょうか。説明会、OS-DAY、授業参観、あまりにも身勝手な行動、おしゃべりが多いように思います。学校側ももう少し声を大にして注意してはいかがですか？あまりにも知らんぷり関わりたくない！というふうに見えて仕方ないのですが。 　一つお願いとしては、父親としても、平日の学校行事（参観日等）にも、出席したいと思っていますが、スケジュールの発表が直前だし、なかなか難しいです。２ヶ月位前から日時がわかれば、そこをねらって有給休暇を取ろうと思っています。なるべく早めにお知らせいただけるとありがたいと思います。 答 （答）年間行事計画は、４月にお配りしますので、予定を立ててください。その日に都合が悪くても、毎日が授業参観日と考えて、都合のよいときに参観していただいて結構です。 行事 区音楽会 　４年生が区音楽会に出演しないまま卒業するのですよね？公会堂のステージでの音楽経験させたかったですが。 　個人面談でも担任の先生にお話させていただきましたが、現４年の学年は区の音楽会に出演する事はできないのでしょうか。学校の体育館ではなく、公会堂の立派な舞台で演奏する機会を与えていただけないのは残念です。 答 （答）区の音楽会を４年生から３年生に移行したため、４年生の出場の機会がなくなりました。児童の気持ちも大切にしながら考えていきたいと思います。 児童指導 いじめ 　学校内のいじめについて、常に先生方が目を光らせていて頂けたら幸いです。 少人数 　算数を少人数制にしてほしいです。 その他 　担任の先生には、いつもお世話になりました。ありがとうございます。今後もよろしくお願い致します。 　先生の方の忘れ物がけっこう多いので気を付けてほしいです。（子どもたちにも良くないのでは？） 　担任の先生が毎日作って下さったクラスだよりで、学校生活の様子なども知ることができ、帰宅後の会話がはずみました。１年生で初めての学校でしたが、きめ細やかなご配慮に安心していられました。 学校教育は、先生が将棋などを使っていろいろと教えてくれたのが、良かったのか算数がすごくわかっていて良かったです。 　楽しく和やかな学校の雰囲気のなか、毎日元気に登校している。音読＋算数か国語のプリントの宿題。提出しなくても注意されることはないようです。やるべきことはやる。やらせる。学習・生活指導に、もうちょっと厳しさがあってもいいのではないかと思う。 　１年生なので少人数でクラス編成された事は、とても良かったと思います。学級だよりも毎日の出来事がわかり、夕食時の話題になって、楽しかったです。漢字ドリルやプリントを見て思ったのですが、間違った所の復習などの指導がもう少し行き届いてくれると助かるなと思いました。 その他 　給食や休み時間にも、先生がよく関わってくださったので、先生を信頼し、安心して学校へ通えていると思います。 友人関係も、クラスが違っても仲良しができたりと１年生の先生方が横のつながりを深めて指導されている工夫がよく感じられました。 　いつも子どものためにありがとうございます。 　まだ、１年生で通学するということが、当初の目標でしたので、現在は、毎日元気に通ってくれているということが、何よりの親としての喜びです。 　いつもお世話になっております。他学年での劇やしんめコンサートなど、学年全体で何かに取り組むのは良いことなので、今後も引きついで続けていって欲しいです。 　４月に入学して残りわずか・・・すべてが初めての４組で、親子共々大変お世話になり、７月までおむかえをしていましたが、先生方のご指導で１人で下校できるようになり、本人も自立できてうれしいようです。また、給食も時間内で食べられる様になったと聞いて、ますます子の成長をうれしく思っています。 　宿題がほとんで出ない→家庭学習の習慣がつかないのではないか。せんせいから「とにかく漢字がかけない」と言われたが、「家でもっと漢字を書かせて下さい」と言われただけで・・・。漢字れんしゅう帳をつくらせるとか、時々ミニテストをするとか、何か対策を講じてほしかった。 　お世話になっています。子どもが、元気に、楽しそうに登校する姿を見るのが、親にとっては、何より嬉しいです。先生方の意欲的な御指導のお陰で、毎日、楽しそうです。学習面は、若干のんびりしているような気もしますが、少しずつ学習習慣をつけるよう、家庭でもサポートしていきたいと思っています。 　運動会、洋四発表会等、見るにつけ、洋四小の児童は、自分たちの力で、できることはしっかり役割を果たし、りっぱだなぁと感心しています。 　昔みたいな教育をしてほしい。 　２年生の子の母親です。この学年は、学年単位で、子どもたち全員を見て下さり、時々行われる交換授業も、子どもたちにはいい刺激になっている様です。 　担任の先生も細かく子ども達一人一人を見て下さり、長所をのばし短所も暖かく長い目で見守っていて下さる様子が、授業参観、お便り等で、とてもよく感じられ、安心してお任せすることができる安心感でいっぱいです。どうか、それが、どの学年においてもそうでありますように、これから、多感で難しくなる高学年においては、強く願います。 　以前より授業数が減り、教わる漢字の数が減っていると聞きましたが、その様に、教わることのないものを自宅で教えたいと思ったのですが、そういった情報はどこでしることができるのでしょうか？ 　いつも大変お世話になり、ありがとうございます。子ども達に過剰なストレスがなく、心にゆとりある学校生活を送ってほしいと思っております。洋四小では、子どもは心のこもった給食、草花を育てたり、歌を歌う楽しさ、先生方の愛情あるご指導に囲まれています。洋四小の先生方の日々のご指導に感謝しております。先生方と保護者が、ささいな質問やちょっとした疑問等、話し合える場がもっとあると誤解がなくなったり、よりよい方向に向かうと思います。 　ホームページがあったり、学校説明会でも先生方の意欲と明るさが伝わり、うちの子は恵まれているなあと感謝しております。 　同じ２年生のなかでも、１組と２組では、授業の進め方などについて、差がありすぎるような気がします。教師のレベルに差があっては、クラス全体の学力にも差がでます。教師に対する教育というのはきちんとなされているのでしょうか？ 　とても良い教育をしていただいて、感謝しております。 やや満足の印が多いのは、現状に満足せず、つねに問題意識を持っていたいという気持ちからです。先生方にはとても感謝しております。今の良い環境が続いていったら良いなと思っております。 　前先生は、こまめに学級通信を出してくれるので、クラスの様子やいろいろなことがわかり、大変満足しています。 　オープンスクールデーでの劇など、学年全体で１つの事をやりとげるのは、大変な事だとは思いますが、とても良い事なので、これからも続けていってほしいと思います。 　いじめや不登校などのニュースが多い中、この１年「行きたくない」という声は、一度もなく、元気に学校に行けた事は、親にとって、とても嬉しく、はげみになります。子どもは、先生や友達とたくさん話をする事が、自信にもつながっていくと思いますので、日々のかかわり合いを大事にしていってほしいと願います。 　今、現在、クラスのこと、勉強のこと、友達のことをあまり知る機会がありません。子どもには、毎日のように聞いていますが、理解できないこともああります。もっと、学校のこと、クラスのことが、わかるように学級のお知らせのような手紙などがあればいいな〜と思います。 子どもたちも、教室での参観とは違い、発表にはりあいもあり、親も子どもたちの成長した姿を見ることができました。第４小学校は、子どもたちが、のびのびと学習できる環境にあり、大変うれしく思います。 その他 　授業の進み具合は、クラスにバラつきはないのでしょうか。先日、図工が終わらないと、国語→図工へと変更になったそうですが、授業時間は充分なのですか？　国語の振り替えは必要ないのでしょうか？担任の考えで変更可能？　 その他 　「１１ぴきの猫」の発表、すばらしかったです。楽しく丁寧な御指導感謝しています。 　毎日楽しそうに登校していく姿を見て、本当に学校生活が楽しく過ごせている様で、あんしんしています。これからもよろしくお願いします。 　テストは返されたら学校で保管ではなく、なるべく早くもって返るようにしていただきたいです。（ファイルにとじこめるのではなく）そうすることによって子どもの苦手な所を早く把握できると思うので・・・ご検討よろしくお願い致します。 　勉強する場所なのですが、心の勉強も必要ではないでしょうか？　もちろん家庭での親の関わり、生活の中で、心を勉強することが基本ですが、親の考え方等が同一ではないと・・・友達との関わり言動をみていると心配になる子もいたりします。ストレス社会の中、家でのストレスをお友達にぶつけたり・・・改善策としては、メンタル的な気持ち、命の大切さ（親が教えることですが・・・）など 　昔みたいな教育をしてほしいと思います。 　申し訳ありません。３−１の方に自分の意見を書きました。その旨よろしくお願いします。 　「年間行事予定」はありがたいのですが・・・月ごとの行事お知らせを、もう２〜３日早く出していただけると助かります！！ 　課外授業などで、下校時間が変更になる時は学年だよりやプリントで、保護者に下校時間解散場所を前日までに知らせてほしい。区音楽会の時は、前日の学校の方からメールがくるまでくわしい内容を知らなかった（帰りの会で、１２：０６の電車に乗って行くので１１時に給食を食べて行くしか知らせてもらえなかった。） 　今年度は、学校へ足を運ぶ機会が多く、先生方のご多忙さや、さまざまなご苦労がおありだということなどに、気が付きました。さらに、児童の学習面だけではなく、安全面にも気を付けなければならない近年は、本当に大変だと思います。 　また、もくもくとお仕事をしてくださっている技術員さんのお姿には、胸を打たれました。こちらが困っている時には助けて下さり、まさに縁の下の力持ちだと思います。（学校教育についてではありませんが、感想を書かせていただきました。） その他 　５年生に学級崩壊があると聞いているが、事実を公表してほしい。 全国で、給食費滞納の問題が起きているが、四小での実態を知りたいと思う。名前も公表した方がよい。 　教育熱心な先生が多く、学校全体の雰囲気は比較的おっとりしていて、良い環境に思います。 　授業参観やかがやけ洋四発表会など、子どもたちが楽しく取り組む姿が見られ、先生方の指導の成果だと思います。これからも、子どもたちの為に赤歩く楽しい学校づくりをお願いします。 子どもは学校のことを話してくれるので、きっとたのしいのだろうと思う（毎日ではないが）毎日学校に行き、勉強をして、友達と仲良くできてくれればよいと思う。学校に関しては、ある程度満足はしている。 　怪我の無いようにといつも願っております。今まで大きな怪我もなく過ごせています事、とてもありがたく感謝しております。ありがとうございます。 　下の子と違い、入学してからすぐ自立して登校して行ったので、あまり先生や友達とのつきあいも親は知りません。先生のお話も個人面談のみ、休みの場合やこまった事は連絡帳のみ特別に問題なく学校生活しているから何もないのかな・・・？！と思っていますが、１人１人違うのだから、１日のあった事など聞ければうれしいのですが、先生としては大変ですよね・・・子どもは毎日がとても楽しいようです。先生大好きで、下の子とのつき合いや１年生からのお友達とも楽しい様です。 しんめコンサートや１０才を祝う会などイベントでは、上手に出来ていて拍手でした。残りあと数ヶ週間で４年も終わりはやいですねー。 　いつの時代でも親世代と子ども世代で、教育内容・環境に違いはあるものだとは思っていますが、確実に私達の頃より多角的で広い範囲を扱っていると思います。親にとっても最近急速に身近になったPCや携帯の操作やマナー、バリアフリーという新しい概念が子どもだけでなく、大人にとってもまだ扱いの難しい部分もあります。その分、先生方にも予習や準備の負担も大きいのではないでしょうか？有償ボランティア（生徒より、月１００円集める）など、人員を集めやすくし、先生の負担を軽くするのも一案ではないでしょうか。 　学校授業などで、自分の心、ストレス、自己の開放などを、取り入れていくことが必要だと思う。個々の心の安定が、いじめ、命の問題につながると思う。今の子どもたちには、自己感情処理が必要かな・・・と感じています。心の授業や、一つのテーマについて、皆でフィードバックしあう事とか凄く必要だと思います。 　高学年に入ってからの、学年途中からの学校編入だったため、学校での取り組みやシステムが、いまひとつ把握できていません。アンケートには、回答させていただきましたが、その旨、ご考慮ください。 その他 　学校を全面的に信頼していますので、のびのびと教育していただければ問題ありません。 　見守りボランティアも大切とは思いますが、少し昔のように子ども自身に「自分の身は自分で守る！」ということを教えていくことが大切なことと感じます。 その他 　第２点は、各学年で、生徒の自主性を重んじ、６年生には更に運動会での責任を持たせまかせている点です。要所は先生方がしめますが、あくまで、こどもを前面に出していて、こどもたちの誇らしげな顔が印象的でした。先生方にとっては、自分たちが指図してやらせた方がはるかに楽だと思いますが、じっとこどもたちを見守ってくださる姿勢は今後も続けていただきたいと思います。 　お世話になっています。個人情報保護が重視されるようになってから、学校だよりでは、児童を特定するものがなくなり、時折、掲載される作文等にも氏名がのらなくなり、読んでいても親近感がなくなり残念です。名前がのっては困るという方がひとりでもいる限り、今後もこの方向だとは思いますが、今までは「○○ちゃん、こんな立派な作文書いて！！」などよく思っていました。 　今年３月で卒業ですが、学校行事をすべて出てみて、先生や子どもたちとの交流などをみれて良かったと思います。中学校も小学校同様に児童に対する姿勢に関心があります。 　いつもお世話になっております。洋四小の先生方が「楽しい学校」作りのために、様々な努力をしてくださり、感謝しております。 　秋の遠足の時に、リュックサックをとてもよごして帰ってきたので、どうしたのか聞くと、先輩（５年生らしい）がビニールシートを忘れて困っていたので、座らせてあげると、シートに置いてあったリュックがじゃまだと、ドロの上にほうり投げたのだと言いました。子どももムッとしたらしいのですが、先輩には、口答えしてはいけないので、だまっていたと言います。人から親切にしてもらっているのに、先輩風を吹かせていばる人は先輩とは言わない。ただのらんぼう者だと、子どもには教えましたが、学校でも、先輩とは、どういう人の事かきちんと教え 　今の先生方には、とても感謝しています。子どもも学校へ行く時も何分までを時計を見ながら待っています。このまま、６年生までいって、もらえるとありがたいです。本当にありがとうございます。 　学校の方、担任の先生、とても熱心に取り組んでいらっしゃって大変ありがたく思っています。 　又、しんめコンサートの「ティーチャーズ」の演奏をビデオで拝見しましたが、先生方の笑顔から、楽しい学校だろうなあと思っています。 　子どもの相談事では、いつも親身になって答えて頂いています。暖かい先生に感謝しています。 　他人に対してやさしい気持ちになれるよう話し合う時間を作って頂きたいです。