５月８日（火）の授業参観の際にご協力いただいたアンケート結果をまとめました。

4：よくあてはまる 3：まあまああてはまる 2：あまりあてはまらない 1：あてはまらない
		全体	１年	２年	３年
1	生徒たちは生き生きと授業に取り組む様子が見られた。	3.3	3.4	3.1	4.0
2	授業内容はわかりやすく指導は丁寧であった。	3.6	3.6	3.2	4.0
3	教員の説明はわかりやすく大きな声であった。	3.7	3.8	3.3	3.8
4	教室など、学習する環境が整っていた。	3.4	3.4	3.3	3.8

（平均）

	とても充実した授業だったと思います。
	英語を参観させていただきました。発言ポイントというのが少し疑問です。発言をうながす為のものなのかもしれませんが、ポイント方式によってどの子も積極的に発言するようになるとも思われません。ポイントが多い方が良いという認識はあるので人前で話すことが苦手な子にはますます苦手意識を持たせるのではと思います。発言することが大切ならば、時折順番に指したりして頂いたほうがよいかとも思います。
	すごく熱心でよかったです。きっと生徒たちにも伝わっていると感じました。
	明るく見晴らしがよく気持ちの良い環境で学べてよかったです。
	我が子を含めシャーペン回しをしている子供多し。
	とても楽しそうに授業を受けていました。
	暑さ対策として各教室に扇風機が付いていますが、港南区などで実施している緑のカーテン（窓面１～４階前面にネットを張ってつる植物をからませ、その葉で日かげをつくる）などはどうでしょうか。３～５度程度違うということです。きゅうりやへちまなどは収穫も楽しめますし、生きた教育ではないかと思います。電気代も少しは助かるかもしれません。
	保護者にも授業内容のプリントが配布されまた興味のある内容をとりあげられてとても良かったと感じました。
	人前で英語を堂々と楽しそうに話している姿に感動しました。みんな、とても生き生きとしていました。今後とも、よろしくお願いいたします。
	相田みつをの題材が面白かったです。
	調べ学習の為か、私語が多く、遊んでいる姿が見られた。但し、すべて着席は、出来ていて、みだれているというより、遊びになっている感じ。先生の統率能力の問題のよう。サポートの先生が来たらすこし静かになった様子。
	国語Ⅰでしたが、先生や子ども達の音読でほとんどの時間が終わり、昼食後の時間帯での内容を考えると、眠くなる生徒が多いのではと感じました。
	授業参観ですので１時間１００マス計算のみでは、先生の授業、子供の発言、クラスの様子などわからない。
	百ますは割り算はしないのでしょうか？このまま１年間プリントするだけなのでしょうか？そろそろ飽きてきている子供もいるのでは。パズル的なものなどもやっていただけるとありがたいです。
３年	みんなまじめでびっくりしました。

・　積極的な発言を促すために、横浜市の教科研究会など、多くの先生方との交流から、評価方法の1つとして発言ポイントを取り入れています。このことで、授業に活気が出ている面も日々、実感しています。
　ご指摘の点につきましては、教科担当が悩むところでもあり、課題と考えているところでもあります。そのために、全員に無理なく発言できるような活動を取り入れるようにするなど、授業の在り方につきましては検討を重ねています。本時におきましても授業のはじめに、全員が発言する場面もありました。
　横浜市の教育課程委員会の方針に基づき、「聞く・話す」といった音声に関わる指導に重点を置いた授業展開を考え、それに対する適切な評価を行い、さらなる学習への意欲を促せるようにしていくことが大切である・・と考えて、日々の授業に臨んでいます。　評価方法につきましては、観察法、テスト方法などがあり、発言ポイントもその一部です。

・２年生の授業が選択でしたのでクラスの様子とか、必修の授業とまた違う場面を見ていただけたと思います。９月の参観はクラスの授業を見ていただくようにしますので、よろしくお願いします。

・２年選択数学では内容を加えていくようにしていく予定です。

・３年が回答が少なく残念でした。

また、ご意見を参考にしそれぞれ考えていきたいです。