個別支援学級 年間指導計画
１.教育目標
◎生徒個々に応じた社会自立をめざして
・基本的生活習慣の確立
・個々の能カ、特性、個性の尊童と発達の援助
・集団生活参加への適応
・社会生活への参加意欲向上
２.具体的方針
| ○生徒個々の能力，特徴，個性をよく見極め，発達段階に応じた学習内容を用意して最大限知的発達の援助をはかる。（個別教育計画の推進） |
| ○具体的な生活体験（作業的学習，校外学習，宿泊学習，職場実習等）を通して自ら考えて行動できる生活態度を養う。 |
| ○あらゆる場を通して心身の適応，感覚機能の向上，運動機能の向上，意思の伝達を深める。 |
○社会生活に向けてコミュニケーションの能カを高める。
|
３.週時程表
| 曜日 |
月 |
火 |
水 |
木 |
金 |
| １ |
体育 |
体力作り |
体育 |
体力作り |
体力作り |
| ２ |
英語 |
数学 |
国語 |
国語 |
数学 |
| ３ |
情報 |
国語 |
数学 |
数学 |
国語 |
| ４ |
音楽 |
美術 |
作業 |
家庭 |
音楽 |
| ５ |
作業 |
美術 |
作業 |
生活 |
総合 |
| ６ |
|
生活 |
学活 |
|
総合 |
４.交流教育計画
○交流計画の意義
交流教育を行うことによって，教育目標にある「集団生活への適応」「社会生活への参加意欲向上」の違成が期待されます。また，通常の学級の生徒にとっては障害のある生徒と共に学ぶことは，共感する心や思いやりの心を育て，更に全ての人が望ましい人間関係を作り出す実践力を身につけさせる，という大きな教育的意義があると考えます。
なお、交流をおこなうにあたり，障害のある生徒個人の尊厳を重んじ，常に人権を守る姿勢を根底に押さえておくことが必要となります。
(1)校内交流教育活動
①教科授業交流
・生徒の能力特性に応じて，交流級での教科学習の授業に参加する。
②行事交流
・学校，学年行事は原則として交流級の中で参加する。
③学活・総合交流
・学活の時間に行事などの準備や事前学習等がある場合は交流級に参加する。
④その他の交流
・その他，当事者の担任が交流活動をおこなった方が望ましいと判断したときは積極的に交流教育 を推進する。
(2)校外交流教育活動
①授業交流
・授業において他校との交流を行う。
②行箏交流
・市合同行事…合同体育祭，合同学芸会，作品展
・区交流会 …班発表(4月)，宿泊に向けての話し合い(5～7月)
・宿泊学習事前学習会(9月)，宿泊学習(9月)，遠足(11月)，お別れ会(2月)
・その他；合同水泳実習(6月)，小中交流会(2月)
(3)交流学級
1年…1組(根岸級)，5組（鈴木級)
2年…1組(渡邉級)，2組（小田切級）