遅れていた校舎建設が5月末に完成し、6月より全校舎を使用し学習活動が展開したことを記念し、開校記念日とした。

　この地域の丘陵地帯には山百合が多く自生していたので、校章は、山百合の花をデザインした。花言葉は、清楚・荘厳を表す。六つの花弁は、「知・徳・体」「真・善・美」を示している。背景の円は、このあたりで古代の遺跡が多く発掘されていることから、古代の鏡を表し、営々と続く人間の生活と、自己を照らす自省・明快・努力を意味している。

一人ひとりの生徒「生きる力」の育成に向けて学校教育目標及び具体目標が設定されている。その実現のために子ども観を「自ら成長していく存在」「かけがえのない存在」「主体的に生きていく存在」として捉え、「生き方の教育」を推進していく必要がある。学校における全ての教育活動の原点が人間性豊かな子どもたちの育成を基本とするものであるという理念の基に、自他の人権意識とともに相互信頼の精神を基調とした差別・偏見のない、思いやりのある、あたたかい教育の充実が目標実現の第一歩であると考えている。

　・教職員相互が個性を大切にしあい、組織的な協力によって創意ある学級、学年、教科などの　経営を推進する。

　・生徒、地域の実態に即し校内研究課題を設定し、創意工夫を生かした特色ある学校づくりに　努める。

　「主旨」　新教育課程の実施にともない、全学年で総合的な学習が展開されるなか、学習方法の開発や関連を実践を通じて研究する。

　一人ひとりが自己実現を図るとともに、意欲的に生活できる力を育て、社会の一員として成長・発達することを支援する。

　・集団生活への参加を積極的に推進するとともに、自己表現の手段を学び、人間関係の広がり　をめざす。

　・情緒の安定を図るとともに、場に応じた適切なコミニュケーションのとり方を身につけ、意欲的　に生活できるようにする。

　　中川西中学校の個別支援学級を学習室と呼びます。学習室は、特別な教育的ニーズのある　子どもが利用する「学習の場」であり、普通の中学校教育とは異なった特別のカリキュラムのもと　に教育活動を行っていきます。

　　どの生徒も地域の中で育つことを考えて、この学習室を利用し学ぶ者も通常の学級を生活の　基盤として学級の一員として、かかわれるようにします。

　　具体的には、朝・帰りの学活、ロングの学活・道徳、昼食時、清掃、これらのクラスでの活動に　は、すべて参加していきます。

　　共に生き、共に学び、共に育つ。これは特別な教育的ニーズを持つ側からの希望だけでは　なく、ともにこの社会で過ごすすべての人の意志であるべきです。

　　その意味からも、学習室で学習する生徒のためにだけこの起用室が存在するのではなく、共　に過ごすすべての生徒のためにも、この地域の一つの大切な場としてほしいと考えます。

　小学校から中学校への入学は、人間の成長のなかでも大切な節目となります。中学校の図書室をのぞいてみると、児童文学がある一方で、成人の文学も多数用意されています。いわば、子どもから大人へと成長する過渡期であり、心身ともに大きな変化がおこる時期といえるでしょう。それは家庭の中で、あるいは社会の中で、自分の位置と役割を見定めることにもつながり、同時にそれらの中での責任ある言動が要求されてくるのです。

　中学校では、小学校と異なり担任の先生が一日指導することは稀となります。授業ではそれぞれの教科の先生が指導し、学級担任の先生は学級活動など様々な活動を通じて生徒と接し指導する事になります。学級担任の先生と接する時間は、小学校に比べて少なくなりますが、その分多くの先生と接する機会が増えることが特徴となります。生徒間でも、先輩・後輩といわれる縦の人間関係もでてきます。

　学校での生活環境がこのように大きく変化するだけに、入学当初は生徒が環境の変化にどのように適応しているかをしっかりと見極めることが学校と家庭の大切な役割となるでしょう。

　学習面では、与えられた課題や宿題だけをするという段階から、自ら進んで予習・復習したり、自分でテーマを決めて研究したり、新しい課題に取り組んでみるなど、学習意欲の向上が見受けられるようになってきます。

　中学校の時期はまた、異性への関心が高まったり、性的なことへの興味を示すなど、今までになかった面を見せ始め、親をあわてさせることがあります。人と人の関わりが、小学校の時期に比べて深くより親密になる時期でもあります。中学校時代にできた友人を生涯の友とすることも多いのではないでしょうか。

　このように、総合的に人格の形成がなされるこの時期、学習面に限らずスポーツや読書や音楽に親しむことなどを通じて、より豊かに感受性を育んでいくことが望まれます。学校でも家庭でも一方的な押しつけではなく、お互いの対話をより重視して、よりよい成長を目指していきたいものです。

(1)　中学校では小学校と違って、「教科担任制」をとっています。「教科担任制」というのは、教科　毎に教える先生が違うことです。

　　中学校では、学年があがるごとに学習する内容もより専門的になり、次第に難しくなっていき　ます。ですから、各教科毎に専門の先生が教えることになるのです。

(2)　学習する教科は、国語・社会(1年～2年は地理・歴史、3年は公民の各分野)・数学・理科(1　　分野&2分野)・音楽・美術・保健体育・技術家庭・英語の9教科です。

　　教科の中には、中学校に入学して初めて習う「英語」や学習の形態が他の教科と異なる「保　健体育」があります。「保健体育」は、体育館やグランドで様々な競技等を学習することと、教室　で人間の心や体に関わる保健の学習もします。

　　学級担任は、学級の生徒について色々な問題を指導したり相談に乗ってくださる先生で、小　学校の受け持ちの先生と同じです。わからないことや困ったことなどは、どんどん聞くと良いでし　ょう。

　　学級担任の先生のほかに、個人的な悩みなどを一緒に考えてくださる先生が「生徒指導専　任」と「スクールカウンセラー」です。生活上の相談や、その他どのようなことでも秘密を守り、解　決するための援助をしてくださいます。

　　また、「総合学習」の時間は、学級担任の先生の他、学年の先生方が指導します。教科の枠　にとらわれず、それぞれ自分が課題としてとらえている事柄について、考え・調べ・まとめ・判断　しながら、自分の生き方について考えていく学習です。

(4)　中学校には、「生徒会」があります。小学校の児童会を参考にすればわかると思いますが、　規模も内容もずっと大きくなります。

(5)　その他中学校には、自分の希望にそって参加することのできる「部活動」というものがありま　す。毎日の朝や放課後、日曜日などにも活動します。

　「保健室」は子どもたちが学校生活の中において体調不良を訴えたり、けがをしたりしたときに応急処置をする場です。体質・体格の違いから内服薬はおいていません。また「家になかったから包帯ください。」などのお願いはお断りしています。学校でおきたケガへの備えとして医療用材がおいてあります。

　保健室での休養は回復が望めそうな場合に、１授業時間（５０分）を基本としております。　　　状態により早退させます場合には保護者にご連絡さし上げます。連絡の取れない場合で本人が自分で帰れるときには、帰宅後本人が必ず学校へ報告の連絡をすることを約束に早退させることもございます。

　学校の管理下でおきた傷病で、緊急に医療機関の受診が必要な場合は保護者と連絡をとり、医療機関を受診します。その際は「保険証」をお持ちになってください。かかりつけ医療機関がある場合はお知らせください。

　保健室にやってくる子どもたち。その理由の中で多いのが、睡眠不足や、朝食抜きによる体調不良です。睡眠不足は授業に対する集中力の低下や、思わぬ事故の原因となります。また、成長期の子どもにとって朝食は重要なエネルギー源です。食生活の安定はこころとからだの安定に大きな役割を果たします。どうぞ子どもたちにバランスのとれたあたたかいご家庭の味をお願いいたします。

　次の病気にかかったときは、流行を防ぐため、医師が認めるまで出席停止となります。医師より診断を受けましたら学校までご連絡ください。学校より「治癒届」をお渡ししますので保護者がご記入の上、学校にご提出ください。

中学校での３年間が、子どもたちにとって実り豊かなものとなりますようサポートしていきたいと思っております。そのためにも保護者の皆様のご理解とご協力をいただく場面が多々あると思います。保護者、子どもと一緒になって歩んでいく保健室でありたいと願っておりますので、些細なことでもどうぞお気軽にご相談ください。　　　　　　

A.　欠席や遅刻などの連絡は、8:20までに保護者の方が学校へ電話連絡をするか(特に学級担　任を呼び出す必要はありません)、生徒手帳の諸届け欄や手紙等を利用して友人に届けてもら　うなどの方法をおとりください。無断で遅刻や欠席をしないようにお願いいたします。

　・登下校時には通学路を通り、寄り道はしないこと。ただし、やむを得ず昼食を購入する場合　　は、登校時におこなってください。(ジュース類、牛乳等は買わないこと)

　・貴重品やお金などは持ってこない。もし、必要があって持ってきた場合には、登校後直ちに学　級担任へ預けるようにしてください。

　・無地の白・紺・黒で、ポイントやラインは派手でないもの。また、女子のストッキングは冬季に着　用しても良い。

　・原則として6/1･10/1を衣替えの日とするが、その前後の期間は天候等の状況で、夏服冬服ど　ちらで登校しても良い。

　学校生活に不安や悩みがある場合に、それを少しでも解決できるように支援・相談することができます。おおよそ週2回午後に来校します。何か相談したい人は事務室隣の相談室まで来てください。(平成18年度は、月･木曜日でした)

(4)体育館履き（購入時についている袋にいれてください）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)ノートや辞書、参考書等は、教科によっては指定がありますので、教科担任の指示に従ってご　用意ください。

本校では「横浜農業協同組合(JA横浜)荏田支店」に口座を開設していただき、分割で引き落としさせていただいております。

　つきましては、口座開設の手続きを恐れ入りますが、この春季休業中に各ご家庭でお願いいたします。ご記入いただきました校納金等自動支払依頼書等をJA横浜荏田支店までご提出くださるようお願い申し上げます。

①新規に口座を開設される方は上記の（１）（２）の書類・届出印（シャチハタは不可）・本人確　認ができるもの（運転免許証・健康保険証・パスポート等）を荏田支店までご持参ください。

②JA横浜ですでに通帳をお持ちの場合でも、通帳と届出印をご持参の上、荏田支店までおたずねくださ　い。

学習室	国語	数学	体育	美術	家庭作業	音楽	英語	調理	生活	道徳	学活	総合	合計
学習室	４	３	４	２	３	２	１	２	３	１	１	２	28

４月	５月	６月	７月
[前期] 始業式・入学式新入生ｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ身体測定公開授業・学級懇談会	避難訓練心電図検診眼科検診学習室親子遠足自然教室(1年) 修学旅行(3年)	開校記念日(6/1) 開港記念日(6/2) 校外学習(2年) 前期中間テスト体育祭	個別面談大掃除
９月	１０月	１１月	１２月
防災訓練夏季作品展学習室合同運動会前期期末テスト生徒会役員選挙	[後期](2週目より) 文化祭(合唱ｺﾝｸｰﾙ) PTAコスモス祭学習室新入生見学会	横浜市学習状況調査(3年) 公開授業・学級懇談会学習室合同宿泊会 3年後期中間テスト	個別面談大掃除 1.2年後期中間テスト
１月	２月	３月
書き初め展学習室合同学芸会	新入生保護者説明会学習室一日入学　卒業遠足(3年)　　学年末テスト	横浜市学習状況調査(1.2年) 奉仕活動(3年)　　　卒業式　　　　　　大掃除・修了式

	日本スポーツ振興センター	横浜市安全教育振興会
校内担当	養護教諭および指導担当者	副校長
適用範囲	学校管理下でのけが登下校・授業中・休み時間・部活動＊窓口での支払いが1500円以上で申請	学校管理外でのけが帰宅後・休日

第１種	エボラ出血熱　クリミアコンゴ熱　SARS 　痘そう　ペスト　マールブルグ病　ラッサ熱ポリオ　コレラ　細菌性赤痢　ジフテリア　腸チフス及びパラチフス
第２種	インフルエンザ　百日咳　麻疹　流行性耳下腺炎　風疹　水痘　咽頭結膜熱　結核
第３種	腸管出血性大腸菌感染症　流行性角結膜炎　急性出血性結膜炎およびその他の伝染病