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| 校長挨拶 | 教育目標 | 学校経営及び指導の重点 | 学校の沿革 | ||
| 校 歌 | 生徒/職員情報 | 所在地/電話番号/Ｆａｘ番号 | 年間行事予定 | ||
| 学習について | 学校生活について |
| 西柴中学校が所在する金沢区は、横浜市の南端に位置し、市内で唯一の自然海岸を残す野島公園や海水浴のできる海の公園、そして金沢自然公園や市民の森など豊かな自然環境や、称名寺・金沢文庫など鎌倉時代からの歴史的・文化的資産に恵まれています。また、臨海部にはベイサイドマリーナや八景島など観光スポットもあり魅力的なところとして脚光を浴びています。 本校は、神奈川名産１００選の１つ「シャコ」が揚がる柴漁港をもつ柴町のまさに西側の、京浜急行の能見台駅と金沢文庫駅のほぼ中間に位置し、並行して走る国道１６号線沿いの住宅地の中にあります。 本校は、昭和３５年１２月１０日、横浜市立金沢中学校西柴分校（１、２年生 ６学級、生徒数３３５名、職員１１名）として、スタートしました。２年余りを経た昭和３８年５月１日には、生徒数８４０名 １６学級、職員２８名で横浜市立西柴中学校として、独立開校しました。 現在（平成２０年度）は、１年が４学級、２年が４学級、３年が３学級、個別支援学級が２学級、計１３学級、生徒数３４６名で出発しました。 |
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| 学校教育目標として次の３点を揚げ、「生き方の教育」を推進しています。 | |
| ○ | 互いを認め合い、高め合いながら、より良い社会をつくろうとする生き方を大切にします。（共生） |
| ○ | 自らの良さや可能性をひろげようとする生き方を大切にします。（個性） |
| ○ | 自ら心と体を健やかにはぐくみ、意欲を持って学び続けようとする生き方を大切にします。（心と体） |
| 本校の特色としては、次の４点を掲げ、学校教育目標の具現化を図っています。 | |
| ○ | ふれあい活動・・・生徒が、学校の中だけにとどまることなく、広く地域社会に目を向けて、自分自身の生き方を見つめ、生き方を創り出すために、地域の方々と連携を図った活動を重視しています。 現在では、夏祭りのお手伝い、老人介護施設や事業所でのふれあい活動、保育園や学童保育での交流に取り組んでいます。 また、３年生では、総合的な学習の時間の一環として、ギターやウクレレ、祭り太鼓、料理、手芸など様々なジャンルを地域の方々が講師となって楽しく教えてもらっています。 |
| ○ | 朝の読書・・・毎日１０分間、自分で選んだ本を読み、読書の定着を図っています。読むことをとおして、豊かな感性、穏やかな心、考える力を養っています。 |
| ○ | 人権教育・・・「人として生きる権利」を尊重し、互いに認め合い、支え合っていこうとする姿勢をはぐくんでいます。 |
| ○ | 国際理解教育・・・自国や異文化に対する理解を深め、共に生きる社会に視野を広げ貢献しようとする姿勢をはぐくんでいます。 |
まちに開かれた学校づくりの一つとして誇れる活動に「学校図室運営ボランティア」通称「図書ボラ」があります。これは、保護者や地域の方々が、図書室を終日開館させて、室内整備や貸し出し・返却作業・新刊案内などを行っています。生徒たちとのふれあい活動を進めるととともに、図書室を地域にも開放させて、図書室をコミュニケーションの場としています。この活動が、朝の読書とタイアップして効果を発揮させています。 次に、生徒の自主性を重んじる活動として「花ボランティア活動」があります。これは、生徒会保健委員会が中心となって全校生徒にも呼びかけ、大勢の生徒と先生方が花植え、水やり、除草などの作業を行っています。校舎の前のL字型の花壇には年間を通していろいろな花々が咲き、学校を訪れる保護者や地域の方々に大変好評を得ています。 また、「自由服」も生徒の自主性を重んじる事柄として挙げられます。これは、平成10年に服装検討委員会（生徒、職員、保護者）を立ち上げ、生徒会やクラスでの話し合い、アンケート調査、試行を繰り返し、全校保護者説明会を経て、生徒の服装について「標準服または学校生活に適した服装」と決めました。現在も、季節や行事、学習活動等にあわせて自由な服装で登校しています。 西柴中学校は、このように生徒、教師、保護者、地域との関わりが強く、家庭的な雰囲気の中で教育活動が展開されています |
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| ＜学校教育目標＞ １，互いを認め合い、高め合いながら、より良い社会をつくろう とする生き方を大切にします。 （共生） ２，自らの良さや可能性をひろげようとする生き方を大切にします。 （個性） ３，自ら心と体を健やかにはぐくみ、意欲を持って学び続けようとする生き方を大切にし ます。 （心と体） ＜具体的目標＞ ・多くの体験活動を通して、自他の良さや可能性に気づき、互いを高め合う仲間づくりを進めます。 ・一人ひとりの基礎・基本の充実をめざし、自分で考え、表現しようとする学習を進めます。 ・人や自然とのふれあいを通して生命の大切さを知り、心にゆとりがある豊かな感性をはぐくむ学習を進めます。 ・自らの課題に気づき、解決するための情報を獲得し、価値あるものを創り出していく自主的な学習を進めます。 ・地域における様々な学び合いを通して、平和・人権を尊重する社会づくりに貢献しようとする学習を進めます。 |
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| ＜学校経営の基本姿勢＞ | |
| 生徒一人ひとりをかけがえのない存在として認識し、保護者や地域との連携をいっそう深め、「まち」とともに歩む信頼される学校づくりに努める。 全教職員の協力と努力のもと、個に応じた豊かな心や健やかな体の育成と確かな学力の向上 に努める。あらゆる教育の場をとらえて積極的・創造的な教育活動を展開し、学校教育の具現化を図る。 |
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| ＜学校経営方針＞ | |
| １， | 学校教育目標の具現化を目指し、学校運営協議会の機能を積極的に活用した教育活動の評価・改善に努めるとともに、教職員の共通理解と協力体制の下、創意工夫を生かし生き生きとした活気あふれる学校づくりを目指す。 |
| ２， | 学区の小学校や保護者・地域との連携を深め、地域に根ざした学校として理解と協力を求めるとともに、積極的に情報を発信し、「まち」とともに歩む信頼される学校づくりを推進する。 |
| ３， | 生徒が自らの目標をもち、その実現のために自主的・意欲的に取り組み、充実した学校生活が送れるよう支援する。 |
| ４， | 教職員一人ひとりが、教育専門職としての自覚にたち、授業研究に基づいた校内研修の充実を図り、教職員相互の啓発・連携を深める。 |
| ５， | お互いの生命と人権を尊重し、だれもが安心して豊かに生きることを目指すとともに、安全・安心な学校づくりを推進する。 |
| ６， | 学校の創意・工夫を生かした自主的・自律的な学校運営ができるよう、主幹教諭をリーダーとした学校運営組織の活性化を図る |
| ＜指導の重点＞ | |
| １， | 自ら課題を見つけ意欲的に取り組み、進んで物事を解決する力を育てるよう、教科等の学習及び総合的な学習の時間などの充実を図る。 |
| ２， | 確かな学力の向上を目指し、小学校との連携を深めて充実した教育課程を編成する習熟度別指導や少人数指導を取り入れた個に応じた指導により、基礎・基本の定着を図る。 |
| ３， | 行事や総合的な学習の時間などで、「まち」との交流の場を多く持ち、キャリア教育を柱により豊かな体験を通して生徒を育成する。 |
| ４， | 自他の生き方を認め合い、自分を大切にするとともに他人も大事にし、豊かな人間関係を築くための教育を推進する。 |
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1. | 新しき あけぼのの 光は満ちて 仰ぎみる大空 われら眉あげて 行く手をのぞみ 共に語らん 大いなる希望と幸を 今ぞ風薫る 西柴中学校 ああ永久に われら愛す |
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2. | かぐわしき 若草の 緑は萌えて 踏みしめる大地 われら肩くみて 行く手を歩み 共に求めん 豊かなる真理と夢を 今ぞ花開く 西柴中学校 ああ永久に われら愛す |
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| 生徒数 | 346名 |
| 職員数 | 24名 |
| クラス数 | １年 ４クラス ２年 ４クラス ３年 ３クラス 個別支援２クラス |
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住所 横浜市金沢区西柴1丁目23番1号 電話番号 045-781-2448 ＦＡＸ 045-783-9738 交通手段 京浜急行 能見台駅下車 徒歩15分 |
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| 行事 | 行事 | ||
| 4月 | 始業式、着任式、入学式 離任式 教育相談 授業参観・学級懇談会 家庭訪問 ３年全国学力検査 |
10月 | 学習相談 前期終業式 後期始業式 西柴祭週間 西柴祭・合唱コンクール |
| 5月 | １年宿泊学習 PTA５月総会 体育祭 ２年自然教室 |
11月 | ３年市学習状況調査 土曜授業参観 ２年収穫祭 後期中間テスト |
| 6月 | 生徒総会 ３年修学旅行 前期中間テスト 地区懇談会 学校参観日 |
12月 | 避難訓練 ３年面談 １・２年面談 大掃除 冬休み（12/24～1/6） |
| 7月 | １年ふれあい活動 保護者面談 ２年生ふれあい活動 大掃除 |
1月 | 授業開始（７日） １年高齢者ふれあい活動 百人一首大会 学校参観日 |
| 8月 | 夏休み （７月21日～８月30日） 学習相談、教育相談 |
2月 | ３年学年末テスト 新入生説明会 PTA２月総会 １年生職業インタビュー ２年生職業体験 １，２年学年末テスト |
| 9月 | 学級懇談会 防災訓練 前期期末テスト 授業参観、懇談会 |
3月 | 卒業証書授与式 １，２年市学習状況テスト 授業参観、懇談会 大掃除・修了式 |
◎日程等変更になることがありますので、毎月の学年便りで必ず確認してください。 |
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・選 択 教 科 ２・３年生には選択教科があり，一人ひとりの個性や特技を生かしたもの，自分が学習を深めた いものを履修します。 ・総合的な学習の時間 ・定期テスト 学習状況が定期的にチェックされます。 ※１年生の英語，数学は少人数制で授業を行っています。 ＜授業の内容＞ ・必修教科 各教科毎に目標を設定し計画的・継続的に学習を進めます。 ・選択教科 自分の適性，興味・関心にあうものを見つけます。（２，３年次） ・道徳 豊かな心を持ち，よりよい生き方を求め，実践しようとする姿勢を養います。 ・特別活動 望ましい集団や社会の一員としての豊かな人間関係を，集団活動を通して考えていきます。 ・総合的な学習の時間 自ら課題を見つけ，主体的に学ぶ姿勢を養います。 ・その他 人権教育・国際理解教育・個別支援教育・生徒指導に取り組みます。 ＜評価の考え方＞ ・子どもにとって，評価というものは，自らの学習状況に気付き，自分を見つめ 直すきっかけとな り，その後の学習や成長を促すという役割をもちます。結果 だけでなく，学びの過程を重視して ４～５つの観点の目標に沿った目標準 拠評価（いわゆる絶対評価）で示します。 |
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| ＜本校の特色＞ ◎ふれあい活動・・・学校の中だけでなく，広く社会に目を向けて自分自身の生き方を見つめた り地域の方に学んだりする活動を行っています。 今年度は夏祭りのお手伝いや，老人介護施設や事業所訪問，高齢者インタ ビューなど，地域のさまざまな場所でふれあい活動に取り組みました。 ◎朝の読書・・・・・毎日１０分間，自分で選んだ本を読み，読書の定着を図っています。 読むことを通して，豊かな感性，穏やかな心，考える力を養います。 ◎人権教育・・・・・「人として生きる権利」を尊重し，互いに認め合い，支え合っていこうとする姿勢を養います。 ◎国際理解教育・・・自国や異文化に対する理解を深め，共に生きる社会に視野を広げ，貢献しようとする姿勢を養います。 ＜服装・持ち物について＞ 服装は，標準服を含め，学習に適した服装での登校となっています。 ・かばん 安全で機能的なもの ・靴 運動，通学に適したもの ・上履き 学年色で指定のもの（新１年 赤色） ・体育館履き 指定のもの（保管用の袋の用意をお願いします） ・体操着 指定のもので全学年共通です。 ・その他 学校生活に関係のないものは持ってこない。 頭髪の脱色や染色はしない。 化粧や装飾品はつけない。 ＜時間について＞ 集団生活を行う上で，時間を守り，けじめをつけて行動することを大切にしています。登校については，８時３５分までに登校できるようにお願いします。また，下校時刻についても，放課後の活動がない場合は，日課表の終鈴時刻で下校するように指導しています。 ＜欠席連絡について＞ 欠席・遅刻・早退等，事前にわかっている場合は生徒手帳で本人に届けさせて下さい。 当日の場合は，８時２５分頃までに（７８１－２４４８）に必ずご連絡下さい。 また，在校中のけがや病気については，御家庭に連絡して，お迎えをお願いすることもあります。気分が悪くなった場合など保健室で休養させますが，１時間休んでも回復が見込めない場合には，下校させることを原則にしています。 ＜昼食について＞ 昼食はできるだけお弁当を持たせて下さい。ご都合で用意できない場合には弁当販売を行っていますのでご利用下さい。 昼食時にはお茶を用意していますが，各自で飲み物を持ってきてもかまいません。 ただし，飲み物はお茶類、またはスポーツドリンクとして水筒（ペットボトルでも可）を用意して下さい。水筒の飲み物は昼食時以外の休み時間に飲んでもかまいません。 また，始業前・昼食時・昼休み・放課後には自動販売機も利用できます。 |
