下瀬谷中学校　中期学校運営計画 　
　


　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
　 計 画 期 間 　　　　平成１９年４月１日〜平成２３年３月３１日
　
　 学校教育目標 　
　　　　
　 豊かな社会を築き、たくましく生きる力を身につけるために、
　　・一人ひとりの違いを認め合い、共に学ぶことを目指します。【人権 ・共生】
　　・自ら学ぶ姿勢を大切にし、基礎・基本を身につけることを目指します。【自立 ・解決 / 基礎 ・基本】
　
　
　 学校経営方針 　

　 学校教育目標の達成を目指し、教員相互の共通理解のもと組織力を生かした学校づくりを推進します。
　　・継承されてきた下瀬谷中学校「基本精神」との関連を図った教育課程の編成・運営を行います。
　　　　　　　 　「基本精神」　第一条　すべての人の人権を尊重する。
　　　　　　　　　　　　　　 第二条　生命の尊厳を知る。
　　　　　　　　　　　　　　 第三条　地球環境の保護を考える。
　　　　　　　　　　　　　　 第四条　自ら学び、互いに高める。
　　　　　　　　　　　　　　 第五条　民主的な自治活動をめざす。
　　・生徒一人ひとりを大切にし、深い信頼関係に基づいた指導を推進します。
　　・教職員が互いに研鑽し合い、資質の向上に努めることによって、組織の活性化を図ります。
　　・家庭・地域との連携を深め、保護者や地域の期待と信頼に応える開かれた学校をめざします。
　
　 　指導の重点 　

　　・基礎・基本の定着を目指して、少人数やティーム・ティーチングによる学習指導の充実を図ります。
　　・正しい判断力と責任感をもち、進んで行動できる力を伸ばすよう体験的学習を積極的に取り入れます。
　　・健全な生活習慣を身につけ、心身の健康と体力の増進に自ら取り組む態度の育成に努めます。
　　・生徒会活動や学校行事等をとおして、互いの違いを認め合う態度とともに、自主性や自立心を高めます。

　






























　
　 　 改善の視点 　 　 　　取　組　目　標 　




１　基礎的・基本的な学習内容の確実な定着　を目指して、各教科等の指導を一層充実さ　せ、生徒の学力の向上を図る必要がありま　す。



　
◎英語・理科・数学における少人数指導、ＴＴ指導や夏季休業中　の学習会を平成１９年度以降も実施し、基礎・基本の定着に向　けた取組を継続します。

・ 自校の市学習状況調査の結果を分析し、市平均との比較から　学習課題を把握して、各教科の観点の１〜２つを重点化した　指導を行います。

・ 授業改善・評価改善
　校内研修の一環として、年間２教科程度の研究授業を設定　　し、授業や評価の改善を目指します。




２　自他ともに大切にする心を育むとともに、　生徒一人ひとりにとって、自分の「居場所」　が感じられる学校生活となるよう、きめ細か　な指導を展開する必要があります。






　
◎ 体験的な人権・福祉教育
　 思いやりやボランティアの心を育成するため、地域ケアプラザ　 ・作業所等への訪問を実施するとともに、地域ボランティアの　 協力のもと、全学年で福祉体験学習を行います。　

・ 不登校生徒の解消
　不登校生徒の解消に向け、家庭訪問の実施や地域ボランティ　ア・関係機関との連携強化に努め、不登校生徒を一人ずつで　も減少させる取組を行います。

・ 相談活動
　年間をとおして教員・スクールカウンセラーによる相談活動を　 行うとともに、長期休業明けには、担任・生徒の教育相談日を　５日間程度設けて、問題の発見や悩みの解決に努めます。




３　地域の教育力を活用することによって、将　来への夢や正しい職業観を身につけ、自分　の生き方を考える教育を充実させる必要が　あります。

　
◎地域人材の活用
　地域に対して教育ボランティアの募集を行い、生徒の学習意　 欲向上と、基礎・基本の定着を図る。そのために、校内組織と　 して、「連携・交流委員会」を設け、具体化を推進します。

・ 進路、職業体験学習
　様々な職種の人を学校に招き、話を聞いたり、区のアントレプ　レナーシップ育成事業への積極的参加を奨励するなど、将来　への夢や仕事についての意識を高める機会を設けます。





４　生徒が自ら健康について考え、安心・安全　な生活に関心を深める教育を推進する必要　があります。





　
◎薬物乱用防止、喫煙防止教室
　薬物乱用や喫煙の害について生徒・保護者の意識を高めるた　め、専門医等を招き、防止教室を開催します。

・ 身近な危険箇所調査と対応
　防災訓練や通学路及び居住地区内の危険箇所を生徒自身が　調べることにより、被害回避に関する対応の仕方を学ぶ取組　を行います。

・ 体力増進と健康管理
　体力テストを実施して、生徒が体力づくりの目標をもてるように　するとともに、運動部活動の充実や保護者の協力のもと生活　リズムの改善を図るなど、生徒の健康維持に取り組みます。





５　自校の特色ある教育への理解を深め、一　層の充実を図るために、情報の提供を積極　的に行う必要があります。







　
◎小学校との交流
　H１９年度から教員が小学校の公開授業を参観し、、異校種理　解を深め、児童生徒指導や不登校解消について協働できる体　制づくりに取り組みます。　　

・ 地域行事への参加
　地域清掃、ふるさと祭り等、地域の行事に生徒・教職員が積極　的に参加し、相互理解を深めるよう努めます。　

◎学校情報の提供、学校参観の充実
　授業公開週間の設定や学校行事等をとおして、保護者・地域　 の人が来校する機会を設定して、学校生活の様子を知っても　 らったり、ホームページで学校の現況を紹介するなど、「地域　 の学校」づくりに取り組みます。
　
　


人材育成の考え方

　
・初任、若手教員に限らず、教育委員会や教育研究会の研修への積極的参加を奨励する。
・意欲的な教員については市レベルの委員に推薦し、視野を広げる機会をもたせる。
・校内研修を充実させ、自校の課題や今日的な教育課題について理解を深める。
・管理職自らが職員の勤務・指導状況を的確に把握し、率直な助言、支援を行う。


平成1９年度の重点
取組項目


　
◎６月の横浜市内見学の関連で、７月、１年生対象に、キャリア教育の一環として、船長、検疫所、税関関係など
　港湾事業関係の方を講師として、職業について学ぶ教室を開催する。　　　　　　　　　　　　　
・ ７月、福祉委員生徒を中心に共働舎見学や下瀬谷ｹｱﾌﾟﾗｻﾞ訪問を行い、夏休み中には、希望生徒が「赤ちゃん
　とのふれあい体験」に参加し、福祉・介護・生命について学ぶ。
◎前年度に実施された市学習状況調査結果の分析を行い、７月、保護者に知らせ、ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞにも掲載する。　
◎１０月・１１月小中交流の場をもつとともに、秋には地域・保護者・生徒・教職員との地域清掃を実施する。


前年度までの取組結果・達成状況
　
◎６月に全学年対象のＪＩＣＡ国際協力講座を設け、人権やボランティアへの意識を高める全校道徳を行った。
・ ７月に１年生及び教員・保護者対象に、ＣＡＰ（子どもへの暴力防止）プログラムのワークショップを実施した。
◎実施委員会を組織し、７月にはボランティアをﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ等で公募して、１０月にネットデイを実施した。
・ 小中連携については、校種の違いもあり、教職員による交流の面がまだ十分でない。



教育懇話会の意見

　
・たくましく生きるということを身につけてさせてほしい。 ・我慢する力、忍耐力を身につけさせたい。　・命の大切さをしっかり教え、学校も家庭も、オープンでみんなで取り組もうとすることが大切である。　・地域の人との交流、体験学習等通して、人を大切にする心を育てることができる。　・地域と子育て中の親の交流を盛んにし、大人が高め合う必要がある。 ・親、大人として、子どもに教えるべきこと、伝えるべきことはしっかりとやる必要がある。
　
※１　この計画は、横浜市教育委員会の定める「学校版マニフェスト（中期学校運営計画）」として策定したものです。　※2　◎は重点項目