戸塚トツカ中学校チュウガッコウ　平成ヘイセイ20年度ネンド版バン学校ガッコウ運営ウンエイプラン（学校ガッコウ版バンマニフェスト　中期チュウキ学校ガッコウ運営ウンエイ計画ケイカク）

計画ケイカク期間キカン

平成18年12月1日〜平成23年3月31日

学校ガッコウ教育キョウイク目標モクヒョウ

「認ミトめ合アい　　　高タカめ合アい　　　成ナしとげる」

○

互タガいを認ミトめ合アい、思オモいやる心ココロ・豊ユタかな感性カンセイを育ハグクもうとする生イき方カタを大切タイセツにします。

○

自己ジコを高タカめようとする意識イシキを持モち、個性コセイを伸ノばそうとする生イき方カタを大切タイセツにします。

○

自ミズカらの課題カダイを持モち、粘ネバり強ツヨく問題モンダイ解決カイケツを図ハカろうとする学マナびを大切タイセツにします。

○

自ミズカらの心ココロと体カラダを健スコやかに育ハグクもうとする生イき方カタを大切タイセツにします。

学校ガッコウ経営ケイエイ方針ホウシン

1

子コどもたちは通カヨうことを、保護者ホゴシャの皆ミナさんは通カヨわせることを、私ワタシたち教職員キョウショクインは働ハタラくことを、地域チイキの方々カタガタは

学校ガッコウがあることを、誇ホコりに思オモい、満足マンゾクできる学校ガッコウづくりを目指メザします。

2

社会人シャカイジンとしての姿勢シセイや態度タイド、市民シミン力リョクを育ソダてます。

3

あらゆる教育キョウイク活動カツドウで次ツギの3点テンを大切タイセツにして取トり組クみます。

（１）一人ヒトリひとりの考カンガえや思オモいを認ミトめ合アう共感キョウカン的テキな人間ニンゲン関係カンケイを築キズきます。

（２）一人ヒトリひとりが自分ジブンの存在ソンザイを肯定的コウテイテキに感カンじられる取ト組クを行オコナいます。

（３）子コども自身ジシンが自分ジブンで決定ケッテイする機会キカイを設モウけます。

指導シドウの重点ジュウテン

1

公立コウリツ中学校チュウガッコウの果ハたす重要ジュウヨウな責任セキニンを次ツギの3つと考カンガえ、その責任セキニンを果ハたすために教職員キョウショクイン全員ゼンインで積極的セッキョクテキに

努力ドリョクします。

（１）学習ガクシュウ指導シドウ要領ヨウリョウや教育キョウイク課程カテイ編成ヘンセイの指針シシンに示シメされた基礎キソ・基本キホンの確実カクジツな定着テイチャクを図ハカります。

（２）社会シャカイを担ニナう大人オトナとして責任セキニンを果ハたそうとする姿勢シセイや社会シャカイ生活セイカツを営イトナむためのマナーや態度タイドを育ソダてます。

（３）卒業ソツギョウ後ゴの進路シンロ先サキへ進ススむための力チカラを育ソダてます。

2

学校ガッコウと家庭カテイと地域チイキで連携レンケイを図ハカり、安全アンゼンで安心アンシンできる安定アンテイした学校ガッコウを目指メザします。

3

学習ガクシュウ環境カンキョウの整備セイビ充実ジュウジツを図ハカります。

4

部活動ブカツドウや学校ガッコウ行事ギョウジの充実ジュウジツに取トり組クみます。

改善カイゼンの視点シテン

取ト　組ク　目メ　標ヒョウ

1

卒業後ソツギョウゴ、社会シャカイの中ナカで他人タニンを認ミトめ大切タイセツにしながら、自分ジブンの夢ユメの実現ジツゲンのために、たくましく生イきていく力チカラを十分ジュウブンにまだ育ソダてきれていない現状ゲンジョウがあります。そこで、基礎キソ学力ガクリョクを向上コウジョウさせ、一人ヒトリひとりを認ミトめ大切タイセツにする豊ユタかな心ココロを育ハグクみ、自分ジブンの夢ユメを見ミつけ、たくましく社会シャカイで生イきていく力チカラを育ソダてていく必要ヒツヨウがあります。

◎

少人数ショウニンズウ指導シドウや複数フクスウ教員キョウインによる指導シドウ、習熟度シュウジュクド別ベツ指導シドウなど様々サマザマな方法ホウホウを活用カツヨウして基礎キソ・基本キホンの定着テイチャクを図ハカります。

○

子コどもたちの学習ガクシュウ補助ホジョのために、「戸塚トツカ中学校チュウガッコウ実ミノり隊タイ」や地域チイキボランティアをさらに導入ドウニュウします。

◎

平成ヘイセイ21年度ネンドまでに、生イき方カタを考カンガえたり、心ココロが豊ユタかになる本ホンを校内コウナイの廊下ロウカなどに1000冊サツ設置セッチし、自由ジユウに閲覧エツランできるようにします。

○

朝会チョウカイや学年ガクネン集会シュウカイを活用カツヨウして、年間ネンカン10冊サツ程度テイドの本ホンを紹介ショウカイします。

◎

平成ヘイセイ2３年度ネンドまでに、生徒セイトの多様タヨウな希望キボウにそう職業ショクギョウ体験タイケン先サキを80カ所ショ見ミつけ、意欲的イヨクテキに取トり組クむ職場ショクバ体験タイケンを実施ジッシします。

○

平成ヘイセイ18年度ネンドからＰＴＡ活動カツドウと協力キョウリョクして、社会シャカイで活躍カツヤクしている人ヒトの話ハナシを聴キく機会キカイを設モウけます。

2

全スベての子コどもたちが安心アンシンし、落オち着ツいて学校ガッコウ生活セイカツを過スごすことのできる学習ガクシュウ環境カンキョウや、子コどもたちが楽タノしく生イき生イきと活動カツドウできる場バの提供テイキョウが十分ジュウブンに実現ジツゲンしていません。子コどもたち全員ゼンインが元気ゲンキに学校ガッコウに登校トウコウし、楽タノしく生イき生イきと生活セイカツできる魅力ミリョクある学校ガッコウづくりが求モトめられています。

◎

地域チイキでの活動カツドウ経験ケイケンや「法ホウ教育キョウイク」などの活用カツヨウを通ツウじて、社会シャカイで求モトめられるルールやマナーを守マモることの大切タイセツさを学習ガクシュウする機会キカイを設モウけます。

○

平成ヘイセイ20年度ネンドに防犯ボウハンマップを活用カツヨウして、生徒セイトと保護者ホゴシャで登下校トウゲコウ時ジの安全アンゼンについて考カンガえます。

○

生徒セイト対象タイショウの防犯ボウハン教育キョウイクと防災ボウサイ教育キョウイクの研修会ケンシュウカイを行オコナいます。

◎

不登校フトウコウ対策タイサク委員会イインカイを設置セッチします。その委員会イインカイを中心チュウシンに、不登校フトウコウの保護者ホゴシャの会カイを年ネン10回カイ程度テイド開催カイサイし、具体的グタイテキな方策ホウサクを話ハナし合アっています。

○

不登校フトウコウの子コどもたちのための丁寧テイネイな進路シンロ指導シドウや、サポート校コウなどを招マネいての進路シンロ説明会セツメイカイを毎年マイネン開催カイサイします。

◎

特別トクベツ支援シエン教育キョウイク推進スイシン委員イイン会カイを年ネンに10回程度カイテイド開催カイサイし、具体的グタイテキな方策ホウサクを話ハナし合アいます。

◎

平成ヘイセイ21年度ネンドまでに魅力ミリョクある部活動ブカツドウを2０以上イジョウに増フやし、入部ニュウブ率リツを高タカめます。

○

全教ゼンキョウ員インが部活動ブカツドウの顧問コモンとなり、保護者ホゴシャや地域チイキとの連携レンケイや協働キョウドウがとれるシステムを作ツクります。

3

全職員ゼンショクインに、子コどもたちの様子ヨウスや状況ジョウキョウを正タダしく理解リカイする力チカラや、一人ヒトリひとりの思オモいや願ネガいを大切タイセツにする姿勢シセイが求モトめられています。また、公立コウリツ中学校チュウガッコウの教職員キョウショクインとして、その責任セキニンをしっかりと果ハたす信頼シンライされる取組トリクミが求モトめられています。

◎

平成ヘイセイ18年度ネンドより、学校ガッコウカウンセラーによる子コどもたちの心ココロを理解リカイする研修ケンシュウなどを毎年マイネン実施ジッシします。

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教師キョウシ力リョクの向上コウジョウのために平成ヘイセイ19年度ネンドから様々サマザマな研修ケンシュウや体験タイケン活動カツドウを毎年マイネン実施ジッシしていきます。

◎

平成ヘイセイ21年度ネンドまでに全スベての教員キョウインが研究ケンキュウ授業ジュギョウを行オコナいます。

◎

授業ジュギョウを計画的ケイカクテキに行オコナい、振フり返カエりをするために全職員ゼンショクインが週案シュウアンを作成サクセイし、管理職カンリショクに提出テイシュツしています。

○

平成ヘイセイ19年度ネンドより、授業ジュギョウ力リョク・生徒セイト指導力シドウリョク向上コウジョウのための研究会ケンキュウカイを校内コウナイに設置セッチして研究ケンキュウを進ススめ、教師キョウシ力リョクの向上コウジョウに努ツトめます。

4

建物タテモノの老朽化ロウキュウカが進ススみ、学習ガクシュウを進ススめる上ウエで修理シュウリ・改善カイゼンしたい箇所カショが多オオく見ミられます。安全アンゼンで整理整頓セイリセイトンされたきれいな環境カンキョウが求モトめられています。

◎

平成ヘイセイ19年度ネンドから「戸塚トツカ実ミノり隊タイ」を活用カツヨウして、校内コウナイの環境カンキョウ整備セイビを進ススめていきます。

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教職員キョウショクインの校内コウナイ巡回ジュンカイによる環境カンキョウ整備セイビを行オコナいます。

◎

生徒セイトによる清掃セイソウ活動カツドウの充実ジュウジツを図ハカります。

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環境カンキョウ整備セイビが必要ヒツヨウな箇所カショを週案シュウアンなどを活用カツヨウして常時ジョウジ報告ホウコクする工夫クフウを行オコナい、改善カイゼン・改修カイシュウに努ツトめます。

5

少子ショウシ高齢化コウレイカや公立コウリツ中学校チュウガッコウのかかえる課題カダイや私立シリツ中学校チュウガッコウへの進学シンガク希望者キボウシャの増加ゾウカなどから、本ホン校コウへ進学者シンガクシャが減ヘる傾向ケイコウにあります。そこで、公立コウリツ中学校チュウガッコウの良ヨさを高タカめ、理解リカイしてもらい、信頼シンライされる魅力ミリョクある学校ガッコウづくりを、保護者ホゴシャや地域チイキの方々カタガタと連携レンケイして取トり組クむ必要ヒツヨウがあります。

◎

総合的ソウゴウテキな学習ガクシュウの時間ジカンや部活動ブカツドウを通ツウじて、地域チイキの課題カダイを解決カイケツし、貢献コウケンする取組トリクミを行オコナいます。

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体育タイイク大会タイカイや「実ミノり祭サイ」（文化祭ブンカサイ）など、学校ガッコウ行事ギョウジへの参加サンカを積極的セッキョクテキに呼ヨびかけていきます。

○

平成ヘイセイ18年度ネンドより、「学校ガッコウを開ヒラく週間シュウカン」だけでなく、年間ネンカンを通ツウじて学校ガッコウを開ヒラき、授業ジュギョウを公開コウカイしていきます。

◎

平成ヘイセイ18年度ネンドより、39町内会チョウナイカイ全スベての町内チョウナイに毎月マイツキ学校ガッコウだよりを配付ハイフして、学校ガッコウの様子ヨウスを理解リカイしてもらいます。

◎

平成ヘイセイ19年度ネンドから「戸塚トツカ実ミノり隊タイ」や保護者ホゴシャ・地域チイキの方々カタガタによるボランティアの運営ウンエイで、毎週マイシュウ土曜日ドヨウビに学習ガクシュウサポート、環境カンキョウ整備セイビ、平日ヘイジツに読書ドクショ活動カツドウの充実ジュウジツ、日本語ニホンゴ指導シドウ、子育コソダて支援シエンなどの活動カツドウを行オコナっています。

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保護者ホゴシャが学校ガッコウにもっと関心カンシンを持モち、教育キョウイクにともに取トり組クむ環境カンキョウづくりを進ススめてまいります。

6

まもなく新アタラしい学習ガクシュウ指導シドウ要領ヨウリョウや横浜ヨコハマ版バン学習ガクシュウ指導シドウ要領ヨウリョウが発表ハッピョウされ、新アラたな教育キョウイク課程カテイによる学校ガッコウ教育キョウイクが始ハジまります。また、小学校ショウガッコウや高等コウトウ学校ガッコウとの連携レンケイを図ハカっていくことも重要ジュウヨウだと考カンガえます。そこで、全教ゼンキョウ職員ショクインが学校ガッコウの担ニナい手テとしての意識イシキをもって、他校タコウ種シュとの連携レンケイを考カンガえた平成ヘイセイ24年度版ネンドバン戸塚トツカ中学校チュウガッコウ運営ウンエイプラン策定サクテイに取トり組クむ必要ヒツヨウがあります。

○

教職員キョウショクイン、保護者ホゴシャと地域チイキの皆ミナさんと学校ガッコウや子コどもたちの抱カカえる課題カダイを明アキラらかにし、平成ヘイセイ22年度ネンドに目指メザすべき子コども像ゾウや学校ガッコウ像ゾウを明アキらかにし、学校ガッコウ教育キョウイク目標モクヒョウを見直ミナオします。

○

平成ヘイセイ18年度ネンドより、戸塚トツカ・東ヒガシ汲ク沢サワ・矢部ヤベ小学校ショウガッコウ、戸塚トツカ高等コウトウ学校ガッコウとの連携レンケイを進ススめます。

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横浜ヨコハマ版バン学習ガクシュウ指導シドウ要領ヨウリョウに基づモトズいて戸塚トツカ中学校チュウガッコウの教育キョウイク課程カテイを平成ヘイセイ23年度末ネンドマツまでに作成サクセイします。

◎

「評価ヒョウカの手引テビき」に基づモトズいて戸塚トツカ中チュウ学校ガッコウの評価ヒョウカ規ノリ準ジュンや方法ホウホウを定サダめます。

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平成ヘイセイ24年度ネンド版バン戸塚トツカ中学校チュウガッコウ学校ガッコウ運営ウンエイプランを平成ヘイセイ23年度ネンド中チュウに作成サクセイします。

平成20年度戸塚中学校指導の重点

○学力の向上    １、研究授業の実施        1)生徒一斉下校とし、全職員が研修する体制で臨む        2)小集団でテーマを設定して研究討議し、情報を共有し合い、授業改善・授業力向上につなげる　    ２、学習相談の実施　        1)夏季休業中に全学年で学習相談を行う              2)学習を望む生徒が参加できる体制づくりをする ○豊かな心の育成    １、朝の読書活動の実施        1)授業前の10分間の実りの時間を活用した取組( 読解力の向上 )        2)読書マラソンの記録    ２、教育相談の充実        1)生徒指導研修会を年間2回実施する　　        2)不登校やいじめなどへの対応を課題とした取組    ３、教職員と生徒、生徒同士のコミュニケーションをひろげる        1)「あいさつ」から交流を深める    ４、学校生活環境の改善　　        1)学校生活の基盤となる設備・備品などの整備・更新をすすめる ○学校・家庭・地域連携による教育の充実といきいきとした地域づくり     １、ボランティアの運営・管理による「戸塚実り隊」の活動を一層充実させる        1)学力向上や日本語指導のための取組        2)学習環境、読書環境の整備        3)地域や保護者が一層元気になる取組     ２、「まちとともに歩む読書活動推進事業」に積極的に取り組む