学部施設紹介

盲・ろう・養護学校、個別支援学級の 読書指導

習慣形成

• 楽しみながら読み物や情報・資料に触れる。
• 日常的に、読み物や情報・資料に親しみ、興味や関心を広げる。予定

指導内容

盲特別支援学校：

継続的・日常的に図書館へ行く機会及び、多様なメディアに触れる機会を増やすことで、施設及び個に応じたメディアに親しむこと。

墨字・点字・拡大写本の図書を読むだけでなく、朗読テープや触れる絵本、コンピュータなどを活用して、興味・関心を深め、自らの目的に最適な情報を見付けられるようになること。

ろう学校：

身近にある本または図書館でいろいろな本や資料、メディアに親しむこと。

視覚的な教材を通して、様々なジャンルの本に親しむこと。

それぞれの興味や関心に合った本に親しむこと。

養護学校：

図書館や身近にある図書（本 デジタル図書・資料など）に親しむこと。

たくさんの図書に触れることで、興味・関心のある分野を深めたり、広げたりすること。

個別支援学級小学校：

図書館にあるいろいろな読み物に触れること。好きな本を見付けること。

日常的に図書館を利用し、絵本や、やさしい読みものなどに親しみ、興味や関心を広げること。

個別支援学級中学校：

図書室で、いろいろな本や資料に親しむこと。行うこと。

日常生活で興味・関心のある事柄に関する図書を選択すること。

進んで図書の選択ができ、それが生活を楽しむ習慣となるようにすること。

読書力

• 個に応じて、言葉や文章を読み取り、内容をとらえたり、人物の心情を考えたりする。

指導内容

盲特別支援学校：

言葉や文章を読んだり、触察したり、音声を聞くことで、想像を膨らませる力を付けること。

様々な図書や情報を通じて、身近な物の名や事象を表す語句、人物の言動など（特に同音異義のもの）を、生活の中で場面に応じて使い分けられるように、イメージする力を付けること。

ろう学校：

読み聞かせや音読・黙読を楽しみ、物語や文章のあらすじをつかむこと。

言葉や文章の語句や言い方に慣れ、生活の中で使えるようにすること。

物語や映像から、場面や人物の気持ちを読み取ったり、想像したり、考えたりすること。

養護学校：

言葉や文章・映像・音声などから、描かれた場面の雰囲気や人物の心情を感じ取ったり、想像したりする楽しさを味わうこと。

身近な物の名や事象を表す語句、人物の言動などを、生活の中で使う言葉としてイメージすること。

個別支援学級小学校：

身近な物の名や様々な言葉に触れながら、絵本や物語などを楽しむこと。

絵本や物語などを興味をもって聞き、想像する楽しさを味わうこと。

いろいろな場面から、登場人物を中心に豊かなイメージをもつこと

個別支援学級中学校：

黙読や音読を楽しみながら、言葉やその言い回しに慣れること。

物語や文章のストーリーやあらましをつかむこと。

場面や人物の心情を読み取ったり、想像したり、考えたりすること。

心情表現

• ものの見方や考え方を広げたり、深めたりしながら、豊かな心情を培う。

指導内容

盲特別支援学校：

各種作品に込められたメッセージを把握し、自分と違った、または、同意見の新しい知識を得る喜びや日常生活に生かす喜びを味わうこと。

ろう学校：

場面や人物の行動から、物語の主題をとらえたり、考えたりすること。

未知の事柄に興味・関心をもち、知る喜びを味わうこと。

養護学校：

場面や人物の行動から、様々な考え方や表現方法があることに気付き、自分の生活と照らし合わせて考えようとすること。

未知の事柄を知る喜びを味わうこと。

個別支援学級小学校：

人物の行動のおもしろさや様々な生き方・考え方に触れ、身の回りを豊かに見つめようとする気持ちをもつこと。

未知の事柄に、興味や関心をもつこと。

個別支援学級中学校：

作品に込められたメッセージを把握し、感動したり、新しい知識を得る喜びを抱くこと。

本で読んだことを、日常生活に生かす喜びを味わうこと。

表現

• 自分の感じたことや思いを、さまざまな方法で表現する。
• 伝える目的や相手を見て考え、表現する。

指導内容

盲特別支援学校：

図書やメディア資料から得られた感動や知識をもとに、自分の思い・考えを、媒体を限定せず自分の意見を発表したり、表現したりして、表現の楽しさを味わうこと。

ろう学校：

本や資料を読んで思ったことや感動したこと、心に残った場面などを、絵や文章等で表現できるようにすること。

物語を読んで思ったことや感動したこと、本や資料を読んで得られた知識を、視覚的な資料等も用いながら、発表したり、伝えたりすること。

養護学校：

本・デジタル図書・資料などを読んだり見たりして、心に残った場面や人物・感動した事柄などを自分なりに表現する楽しさを味わうこと。

本や資料から得た知識や感動を個に応じた表現方法で、人に伝えたり発表したりする経験をすること。

個別支援学級小学校：

絵本や物語などに触れ、感動したことを伝え合う楽しさを味わうこと。

感じたことや考えたことなどを自由にかいたり、「音」や「動き」や「ものづくり」で表現したりして楽しむこと。

個別支援学級中学校：

本や資料から得られた感動や知識をもとに、自分の思いを、文章や絵、音楽、演劇、ダンスなどの表現活動を通して、他の人に伝える楽しさを味わうこと。

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