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○めあてに向かって粘り強く取り組む子どもを育てます。（「知」）
○思いやりの心をもって活動し、自分や他人の生命を大切にする子どもを育てます。　（「徳」、「体」）
○人とのふれあいを通して、おたがいのよさを認め合い、積極的に友達や地域とかかわる子どもを育てます。　　（「公」、「開」）

◎学校教育目標を実現し、一　人ひとりを大切にし、地域　に根ざした魅力ある学校づ　くりをめざします。
○人権尊重の精神を基盤に児童理解に務　 め、子ども一人ひとりが差別や偏見を　 克服し、豊かな感性を育み、確かな学　 力を身につける学校づくりをします。
○教職員一人ひとりが力をつけるととも　 に協働体制を確立し、教職員が「チー　　ム」として課題解決に取り組む学校づ　　くりをします。　　　　　　　　　　　○教職員が保護者や地域の人たち、野庭 　中学校と共通の課題を設定し、連携し 　て課題に取り組む学校づくりをします

○人権教育・特別支援教育を推進する　中で、積極的にコミュニケーション　をはかり、自分や他人の生命や生き　方を大切にし、いじめを見逃さず、　いじめをなくす態度を育みます。
○小中一貫教育を推進し、確かな学力　の定着と児童生徒指導の一層の充実　をめざします。　
○ふれあい活動を軸に異学年交流、異　校種交流、地域の人たちとの交流を　推進し、社会のルールや礼儀を大切　にする態度を身につけ、地域に愛着　をもつ心を育みます。
○子どもたちの体力向上を図るととも　に、子どもたちの健康づくりにむけ　て、学校と家庭との連携を強めます。○子どもたちが安心して生活できる　　「安全・安心な学校づくり」に保護　者や地域と連携して取り組むととも　に、地域の教育力を学校教育に生か　すようにします。